“小学体育教学中安全问题的探究”实施方案.doc

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1、“小学体育教学中安全问题的探究”实施方案城西小学周伟一、课题提出的背景当代体育教学中最严峻的问题便是安全问题，它已经成为影响正常教学与深化改革的一个重要因素。我们一线体育教师在社会和学校对安全事故的极度关注下，在体育教学难免发生事故的环境下，在校长“绝对不能发生事故”的严令中，被迫取消了单杠、双杠、支撑跳跃、挂篮、长跑等带有一定危险性的好教材。在篮、排，足等球类项目教学中，相撞、摔倒、擦伤、扭伤也是在所难免的，甚至骨折的事情也有可能发生，因此，球类教材的命运也就岌岌可危了。在体育教学中，体育教师往往只注重显性的危险，对潜在的危险还没有引起足够的重视，这往往是造成突发

2、伤害事故的重要原因之一。体育教学中潜在的危险因素很多，如此这般下去，体育课是否就只能跳跳绳、做做徒手操？倘若体育课真的到了那一天，那么学校体育教学就名存实亡了。这是我们一切有良知和有责任心的体育教师都不愿意看到的。那么作为一名一线体育教师有义务对体育教学中存在的安全问题，做好全面的调查工作。这就是本课题研究的背景。二、所要解决的主要问题1.分析研究影响学校体育过程中安全问题各方面、各环节的的因素，制订出一套行之有效的预防措施。使之成为日常规范。2.分析、研究学校体育教学过程中不同的组织形式、教材内容与教学安全的关系；探索预防、减少、最终避免体育教学中运动损伤发生的措

3、施，使之成为指导体育教学的教学安全规范；并就不同年龄段的体育教材内容的器械标准提出建设性的建议。3.探索体育教学中对学生进行安全与防救护知识、能力教育的方法、途径、形式、手段；发挥体育教学的教育功能，使学生具有现代人必备的安全与自我防救护的知识和能力。在科学论证的基础上制订出对学生进行安全与防救护教育的内容与体系。三、理论依据体育教学不同于其它学科教学，它是一个以增强体质、培养吃苦耐劳精神、磨练学生意志为目的的教学过程，所以教学中应以“动”为主。在动的过程中，由于激烈的身体运动和对抗很容易发生伤害事故。在体育教学中，有些伤害事故很难控制，而有些伤害事故在教师的安全教

4、育和采取相关措施后是可以避免的。在具体的教学过程中，不能因怕出现伤害事故而牺牲学生的身体教育。四、课题的研究目的1.分析研究影响学校体育过程中安全问题各方面、各环节的的因素，制订出一套行之有效的预防措施。使之成为日常规范。2.分析、研究学校体育教学过程中不同的组织形式、教材内容与教学安全的关系；探索预防、减少、最终避免体育教学中运动损伤发生的措施，使之成为指导体育教学的教学安全规范；并就不同年龄段的体育教材内容的器械标准提出建设性的建议。3.探索体育教学中对学生进行安全与防救护知识、能力教育的方法、途径、形式、手段；发挥体育教学的教育功能，使学生具有现代人必备的安全

5、与自我防救护的知识和能力。在科学论证的基础上制订出对学生进行安全与防救护教育的内容与体系。五、研究内容1.场地器材中潜在安全因素的分析2.思想意识中潜在安全因素的分析3.学生个体潜在安全因素的分析4.社会外界潜在的安全因素的分析还有一些因素如教学环境、教师、学生群体三方面。环境风险主要指学校管理风险、场地设施风险等几个维度;教师风险分为教师教学经验、教学技术和教师自我管理经验三个维度;学生风险包括学生行为风险和自我保护风险两个维度。以上内容是本课题确定的研究方向六、研究方法1、问卷调查法：（1）造成伤害事故的原因（2）对安全知识及保护技能的掌握情况2、文献资料法大量

6、查阅体育教学意外伤害事故的资料，总结、归纳。3、个案研究法对曾经在体育教学中出现的各类伤害事故的案例进行分析。4、经验总结法交流，吸取经验。与各学校之间的同行进行探讨和沟通。七、完成课题的保障条件（一）、研究资料1．学校体育设施完备齐全，教研档案详尽，2、学校的教研管理科学合理。3、学校设置有专门的体育教研组。4、学校的教师培训机制具有极大地激励性，鼓励教师走出去、请进来。校本培训定期开展。5．学校新建了标准的400米操场一个，购置了大批的体育器械及器材，教学用具齐全完备。（二）、研究经费：学校积极支持课题研究，并给予研究经费的保障。（三）、所在单位的条件:学校现有

7、教学班50个，在校学生2700多人。体育设施齐全完备。建有标准400米跑到一条、足球场一块、篮球场三块、体育活动室1个。体育教学硬件完备规范，设施齐全。学校体育社团活动创建三年，有深厚的体育文化底蕴、学校足球队、乒乓球队、田径队参加各级各类比赛先后获得优异成绩。学校的规范管理，教师积极敬业，学生有良好的学习习惯和行为习惯。综上所述，我们拥有一支高素质，有课题研究能力的研究队伍，具备课题研究所需要的硬件条件，已经储备了相关的理论和实践基础，所以我们的课题研究是完全可行的。八、研究的范围与对象研究步骤一到六年级六个年级的全体学生；本校全体体育学科教师；部分体育教师。