XX县教育发展情况汇报.docx

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1、定安县教育发展情况汇报          近年来,在县委、县政府的正确领导和省教育厅的有力指导下,在各镇党委、政府和县有关部门的倾力支持下,全县教育系统坚持以立德树人为根本任务,以促进教育均衡发展为抓手,切实深化教育教学改革,加强学校常规管理,努力改善办学条件,提高教育教学质量,全县教育事业有了长足的发展。    一、教育基本概况    我县共有10个镇,108个行政村,常住人口约34万。截至XX年秋季,全县共有全日制中小学校126所,其中职业学校1所,完全中学2所,九年一贯制学校10所,初级中学8所,完全小

2、学56所,小学教学点49所。全县小学在校生26328人,初中8802人,高中3558人。共有幼儿园99所,其中公办幼儿园30所,小学附设学前班42个;民办幼儿园69所。幼儿园在园幼儿数11820人,其中,公办幼儿园在园幼儿数为3423人,占全县幼儿园在园幼儿园的29%。    目前,我县已创建省级规范化学校6所,县级规范化学校68所。全县现有中小学教职工2841人,其中专任教师2666人,教辅人员91人,职工84人。全县共有省级学科带头人3名,其中中学2名,小学1名;省级骨干教师36名,其中中学12名,小学2

3、4名。县级名师28人,其中中学15人,小学13人,县级学科带头人44名,其中中学18名,小学26名,县级骨干教师59名,其中中学17名,小学42名。    二、教育发展成绩    以推进教育均衡发展为抓手,全面改善办学条件。    近年来,县财政在不够宽裕的情况下,优先考虑和保证教育经费,坚持用“小财政”办“大教育”,用“弱财政”办“强教育”,全县办学条件不断改善。一是各类项目工作有序推进。近年来,累计投入18.99亿元用于教育事业。校舍安全工程全部完成,全面改造义务教育薄弱学校187个项目。新建、改扩建16

4、所公办幼儿园,实现新增学前教育学位3690个。完成定安中学三期项目、城南中学改扩建项目、平和思源学校项目建设,新增学位3300个。二是教育教学装备不断完善。配置多媒体设备500套,计算机1227台,完成88所学校和教学点的教育信息网络建设,“三通两平台”建设有序推进,全县72所中小学宽带接入实现100兆到校,多媒体进教室达99%以上,全县基本实现“班班通”,组成定安教育城域网,基本完成互联互通,信息技术与教育教学融合不断深入,应用水平不断提升。三是标准化学校建设工作进程加快。为了顺利通过XX年底“义务教育发展

5、基本均衡县”国家验收工作,XX年以来1月我县组织义务教育均衡发展专家团队对首批36所学校标准化建设情况进行督导检查,并已通过验收;XX年3月,义务教育均衡发展专家团队对我县第二批34所学校标准化建设情况进行督导检查。XX年5月,海南省人民政府对我县学校标准化建设情况进行复核检查,并召开反馈会。截至目前,我县共创建省级规范学校6所,县级规范学校68所;XX年计划创建省级规范学校1所,确保XX年3月所有义务教育学校均达到标准化学校建设标准。    以内涵发展为载体,全面实施教育领域综合改革。    一是全面深化课

6、程改革。制定并出台了《定安县中小学课堂教学改革行动方案》,组织各中学校长、骨干教师、教研员共80余人赴XX即墨28中深入交流学习,借助其“和谐互助五步十环节”教学策略,深入推进我县“四段式”课堂改革。聘请李志刚校长到我县为中小学校长及骨干教师做课改培训。二是全面启动中小学教师职称制度改革。出台了《定安县中小学校教师职称制度改革实施方案》,并已着手开展教师职称改革过渡工作。三是完成中小学教师岗位竞聘上岗工作。根据《定安县深化教育管理改革工作方案》精神,出台《定安县中小学教师工作岗位竞聘指导意见》,通过两轮竞岗,

7、全县初中、小学共完成拟聘专任教师2472人,85名竞聘不到教师岗位的教师转岗到教辅岗位,有91名小学教师转岗到幼儿园工作。通过教师岗位的竞聘工作,完成了对于教师队伍结构的优化,促进了全县教师资源的均衡配置。四是启动乡村教师支持计划工作。拟定了《定安县乡村教师支持计划实施方案》;制定了《定安县义务教育学校校长教师交流轮岗工作实施方案》并计划于6月开始实施该项工作,开展教师全员培训工作。五是修改完善教师绩效考核机制。重新修改完善了教职工绩效考核机制,出台了《定安县义务教育阶段教职工绩效考核改革实施办法》,为我县继

8、续实施    教育人事改革工作,加强教师队伍管理,科学评价、考核学    校管理工作及教师教育教学实绩提供了依据。    以优化队伍为根本,不断加强教师队伍建设。    一是校长队伍管理逐步规范。出台了《定安县中小学校长量化考核办法》、《定安县公开遴选中小学校长后备干部工作方案》、《定安县中小学校长聘任与管理暂行办法》和《定安县中小学校长考核实施办法》,建立校长选拔、聘任、考核、奖惩、长效机制。每年

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