觉察学生细微的变化.doc

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1、觉察学生细微的变化我们的任务应该是“激昂处还他个激昂，委婉处还他个委婉”。如果我们对待每一个学生都是“岁岁年年花相似”，又怎么能将我们的孩子培养得“年年岁岁人不同”呢？如果我们教育出来的孩子真如他人所说连什么是自己的，什么是自己的看法也不知道的，那不是教育最大的悲哀吗？所以教师还必须学会宽容，什么是宽容？尊重学生的独特之处而能有一种兼容之心是一种宽容；承认学生的长处而常怀赞赏之意是一种宽容；了解学生过失的起因，并给予原谅，常留信任之心是一种宽容；体察学生的痛苦和难处，而抱同情之心，并及时伸出援助之手，是一种宽容……宽容使我们少犯一些低级的错误，使我

2、们更能看到真相，宽容让我们更能触及学生的心灵，发现学生心中不为人知的秘密。所以当发现你的单车的轮胎气芯屡次被拔，千万别一查到底，痛斥一番，因为那很可能是一个不为你所不注意的学生对你无声的抗议。教师应该是情感特别丰富的人，能为花开而笑，也为叶落而悲；又应是有很强观察力的人，能看出学生心中细微的变化；又是有博大胸怀，虚怀若谷的人，能宽容学生的缺点，并加以引导。