生物七年级上册预习提纲.doc

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1、第一单元生物和生物圈第一章第一节生物的特征知识体系要点：1．科学观察可以直接用___________，也可以借助___________、__________等仪器或利用________等工具，有时还需要_________________。2．科学观察要有明确的_______；观察要_______、_______和_______，并及时做好_______。3．生物的特征包括：1）生物的生活需要_______。2）生物能进行_______3）生物能排出身体内产生的_______4）生物能对外界刺激作出_______5）生物能_______和_______6)生物都有___

2、____和_______的特性7）除病毒外生物都是由_______构成的注意问题提示：重点：生物的基本特征难点：区别生物与非生物。第二节调查周边环境中的生物知识体系要点：一、预习课本第二节《调查周边环境中的生物》，完成下列练习。（一）调查1、调查举例：调查是________常用的方法之一，如森林资源清查、___________等。2、调查方法（1）明确_______和________.（2）制定合理的______________.（3）调查范围大时要选取_____________.（4）调查过程要如实_____________.36（5）对调查结果要进行_______

3、_______，有时要用___________进行统计。（二）归类1、按形态结构归类：______________________________.2、按______________归类：陆地生物、水生生物。3、按用途归类：______________________________等。二、预习自测1、下列关于调查法的叙述，错误的是（）A明确调查的对象和目的B制定合理的调查方案C不论范围大小逐一进行调查D如实记录2、某同学在调查活动结束后，将有关的生物分成了植物、动物，他所采取的分类依据是（）A、生物用途B、生活环境C、比大小多少D、形态结构3、调查时要选取的对象是（

4、  ）A、对象中的一个   B、对象中的一部分   C、全部对象     D、以上都对注意问题提示：重点：调查的一般方法步骤；对生物进行分类的方法。难点：制定调查计划，撰写调查报告。36第二章第一节生物与环境的关系知识体系要点：1．影响生物生活的环境因素可以分为两类，一类是光、温度、水、空气等_________，另一类是_____________。2.探究的一般过程是_____________、_____________、_____________、_____________、_____________和_____________。3．对照实验是指在研究_______

5、______对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他________________________的实验。4．探究光对鼠妇生活的影响时，实验中的变量是________，恒量有_________和________。5．生物因素是指_____________某种生物生活的________________。6．生物之间最常见的是______关系，如七星瓢虫捕食蚜虫，此外还有_______关系、_______关系。7.生物因素是指________某种生物生活的_________。8．生物与生物之间，最常见的是________关系，如七星瓢虫捕食蚜虫。此外还有__

6、___关系、_______关系，等等。如稻田里的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分；蚂蚁、蜜蜂等昆虫往往成百上千只生活在一起，组成一个大“家庭”，家庭成员之间分工合作。注意问题提示：重点：举例说出影响生物生存的环境因素，体验探究的一般过程，举例说明生物之间有密切关系，描述生物之间的关系难点：体验探究的一般过程，模仿控制实验变量和设计对照实验第二节生物与环境组成生态系统知识体系要点：认真阅读课本19页至21页的内容，完成下列题目。1．在，与所形成的统一的整体叫做生态系统。如：一片森林，一块农田，一个湖泊等等，都可以看做一个个生态系统。2．是生态系统中的生产者。是因为在生态系

7、统中，植物能够通过制造有机物。有机物中储存着来自的能量。植物制造有机物，不仅供给，也是的食物来源。363．不能自己制造有机物，它们或地以为食，因而叫做消费者。随着动物摄食的过程，食物中的和就流入动物体内。5．树桩上长出的，会将树桩分解成碎片，使坚硬的树桩慢慢腐烂。森林中的落叶也是被大量的（）和真菌分解而最终消失。此过程中有机物被分解成，可供重新利用。和被称为生态系统中的分解者6．生态系统的组成成分中除了以上所说的部分外，还有如、空气和等非生物部分。7．在生态系统中，不同生物之间由于与的关系而形成的结构叫做食物链。例如“螳螂捕蝉，黄雀在后”。“大鱼吃小