教师，你应该幸福起来.doc

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1、教师，你应该幸福起来——读《给教师的一百条新建议》有感实验小学陈运娴“教师，你应该幸福起来。”这是我读完后,想对所有的教师说的一句话。这本厚厚的书没有艰深隐晦的理论，也没有冠冕堂皇的道理，而像是挚友对你的一席善意的规劝，却深深打动了你的心，同时，让你以明智的眼光省察自己，拨开迷茫的云雾，解开烦恼的心结，卸掉多余的负荷，从而寻回幸福的人生。教师，迎着熹微的晨光进校，踏着苍茫的暮色归家，上不完的课、改不完的作业，考不完的试，忙不完的班务，日复一日，周而复始，你是否心生厌倦，继而感到疲惫不堪？假如你的心绪正是如此。书中的一段话

2、将会给你指引：“……当你从你的工作中发现了价值，将工作与自己的生命建立了意义连接，再苦再累也无怨无悔；而如果经常抱怨，表明工作可能令你不幸福。有两种可能导致无法承受工作的负担：一是你没有从工作中找到生命的影子……二是你有可能过于追求外在价值而不是内在价值……如果你依赖于别人对你的评价,那么可能说明你需要先学会做一个独立而不是依附的人,要学会认识自我，发现自我，要学会肯定自己，为自己活着而不是为别的什么人活着。”我常常将教师的工作与工人的工作相比，他们制造的是一成不变的商品，而我们培养的却是一群天真的孩子，他们的心灵是那么

3、纯洁，他们的笑容是那么可爱。家长托付给我们的是一个个活泼泼的生命呵，是我们教师的工作使他们健康地成长。为这样的工作而付出繁重的劳动，也是值得的。不仅如此，我觉得教师还要在日常琐碎的工作中体会乐趣。也许同一篇课文，你已讲过无数遍了，但不同的学生，不同的目标，你该有不同教法，你也会有不同的感受。批改学生解答的一道数学题，或一篇作文，哪怕一点点进步，都会体验到丝丝喜悦……那样，你的快乐就不只是来源于班级、学生拿奖或学生的优秀成绩了。如果我们感到每一天的工作都充满乐趣，幸福就属于我们了。教师，当你为学生的成绩而担忧，为学生的叛逆

4、而苦恼，为学生的违规而生气，你会收敛起脸上的笑容，变得威严、苛刻，变得严词锋利，孩子的一些美好的天性也将遭到扼杀。因此，我们教师应该学会宽容。书中的一句话给了我们启迪：“当面对每一个有个体差异的孩子，我们只以个人的眼光去取舍，惟独偏爱那些乖孩子，排斥那些笨孩子、脏孩子、调皮的孩子、被父母遗弃的孩子，那我们尚不具备宽容精神。”教师有了一颗宽容的心，他才能善待学生，不会动辄生闷气或暴跳如雷。他能体谅学生，知道他们的过失是由于年幼，缺乏知识和意志力，重要的是让他们认识到自己的过失及造成的后果，并要承担责任，会给机会他们改正过错

5、，也只有这样，才能收到较好的教育效果。这也是教师善待自己，不会因为捍卫自己的“权威”而伤害学生的同时折磨自己。当学生触犯了校规校纪的时候，想想自己的童年时代吧，当年的自己又是闯了多少次祸，受过多少吓。你就会平息怒气，复归平和的心态。杰出的启蒙思想家卢梭的教育论著《爱弥儿》中有一句发人深醒的一句话：“最好的教育就是什么也不去做。”当然，并不是对孩子放任自流，而是顺应孩子的天性，最大限度地给予他们自由发展的空间。假如教师明白了这一点，你就不会为达到既定的教育目标而作徒然的努力，也许还会发现，孩子得到的，比你所期望的还要多。解

6、下那条紧紧缚住身心的无形的带子，你才拥有坦然的心态、轻快的步伐。在教坛上耕耘了数十年的我，读了这本书，猛然醒悟，原来，有许多人性中珍贵的东西，我们往往忽视了。教师，我们要坚守人类的精神家园，幸福起来，为自己，也为学生。