岩石会改变模样吗？.doc

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1、《岩石会改变模样吗》教学设计徐州市新沂市唐店小学卢兰执教一、教材简析本课是小学科学教科版五年级上册第三单元“地球表面及其变化”中的一课。本课主要是通过观察、讨论，使学生明白大自然中有各种各样的岩石，不同环境中的岩石在形态上是不一样的，即使是同一环境中的岩石也有微小的差别，因为岩石在不断地变化着；通过实验操作，探索岩石变化的原因，验证自己的假设。二、教学目标1、通过老师提供岩石图片和岩石实物，学生自行搜集有关岩石变化的资料，使学生经历寻找岩石变化痕迹的探索过程。2、让学生经历“假设——验证”的科学研究过程，使学生了解冷热、风雨、植物对岩石变化的作用，激发学生研究大自然的兴趣。3、使学生初步掌握

2、根据自然现象理解其原因的科学方法。三、重点难点1、重点：通过“假设——验证”的实验活动，了解冷热、风雨、植物、动物等对岩石变化的作用。2、难点：根据现象，能试着描述岩石变化的原因。四、课前准备1、教师准备各种环境中的岩石图片或录像资料、红石，学生自行收集的岩石资料和各种岩石实物（保持原生态）。2、分组实验用：酒精灯、火柴、镊子、烧杯、玻璃杯、水、饮料瓶、红岩（小块）、垃圾盒、记录表。五、教学时间2013年11月4日六、教学过程（一）观察、推测（寻找岩石变化的痕迹）1、（多媒体出示：海滩卵石、红色岩石、云南石林等图片），请大家观察大自然中的岩石，用一些词语描述大自然中岩石的样子。）2、提问：这

3、些岩石永远都是这个样子吗？它们会改变模样吗？板书课题：岩石会改变模样吗？3、引导猜测：大自然给我们留下了这么精美的艺术品，你们知道它们是怎么形成的吗？联系生活经验，你能推测一下，是什么力量使那么坚硬的岩石发生变化的呢？5、过渡：同学们的猜测，我们可以通过什么来进行证明呢？（二）实验探究（岩石变化的原因）1、冷与热的作用（1）出示实验材料，师引导：我们用酒精灯的火焰代替太阳，自来水代替雨水来模拟大自然中冷热的作用对岩石的影响。思考：根据这些材料，你觉得应该怎样做这个实验？（2）实验前设疑：把岩石加热，会发生什么变化？把加热的岩石放入水中，它又会有怎样的变化？反复进行这样的试验，观察并记录岩石发

4、生的变化。（3）重要提示：①注意正确使用酒精灯②不触摸烧热的岩石，以免烫伤③废弃物放入垃圾盒（4）学生分小组实验活动：冷热对岩石的影响。（5）交流：实验中，你们发现了什么？（6）教师小结：看来温度确实可以改变岩石的模样！2、水的冲击、碰撞、摩擦作用（1）谈话：水流可以改变岩石的模样吗？（分发材料）（2）师生交流：根据老师给你提供的材料，你能想出办法来研究流水对岩石有什么影响吗？（3）学生实验，注意观察并及时记录实验现象（4）学生汇报交流实验中，你们观察的岩石有什么变化吗？其他小组和他们观察到的一样吗？这些实验现象说明了什么？（5）讨论：我们摇晃瓶中的水，就像河流中的水对岩石的冲刷和带动岩石之

5、间的相互碰撞摩擦，从而改变岩石的模样，那你们瓶中的岩石有没有变成像鹅卵石那样光滑呢？为什么？（6）讲述：自然界中水流对岩石的改变是个细微、漫长的过程。播放视频（7）交流视频中留下的问题3、生物（植物根、动物活动）的作用（1）出示植物、动物对岩石的破坏录像交流：岩石变化还跟什么有关？（2）讨论发生这一现象的原因。（说说植物、动物怎样改变岩石的。）4、小结：通过实验探究，我们已经知道有哪些原因让岩石改变了模样？（教师课件出示科学概念：岩石在大气、水、生物、冷热等长期联合作用下发生变化的现象叫风化。）学生浏览风化概念5、播放课件，感受岩石风化的过程师生交流：岩石是怎样变化的？推测：这些碎石再继续风

6、化会成什么样呢？6、总结：大自然中岩石在冷热、水、植物、动物等因素的作用下，发生了风化现象，从而改变了模样。播放课件（三）课外延伸1、景观欣赏2、其实岩石风化的原因还有很多，大自然还有很多秘密等待我们去发现。七、板书设计冷热岩石水（风化）改变了模样植物动物……