孟萨如拉(案例分析).doc

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1、案例分析教师时间教学案例案例分析孟萨如拉2013.5.25 教师：出示句子“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德题。”学生根据句子质疑。学生1：道德难题是什么意思？学生2：课文中的“道德难题”是指什么？学生3：这个“难题”到底难在何处？让学生围绕这三个问题进行小组讨论，继续提出不能解决的问题。“道德难题”就是指“留车”还是“还车”学生交流后归纳：、。难就难在“留”“还”上面。学生各抒己见，针对两种情况讨论热烈。教师：现在我这儿有一杯果汁，你放学回家又累又渴，而弟弟也刚从幼儿园回来吵着要喝，这时你该怎么办？学生4：给弟弟喝，他比我小，应该让给他喝。学生5：也给

2、弟弟喝，老师平时经常教育我们要“尊老爱幼”的。……教师：对啊，当你们陷入两难情景的时候，你就要衡量哪个更为重要了。现在爸爸面对彩票、汽车，陷入了两难情景，想留又不能留，想还又不舍得还，如果你是父亲，你会怎么想呢？小组继续讨论学习学生交流时畅所欲言，教师引导学生理解父亲的矛盾心理在此教学环节中，根据教材特点，让学生在“留车”“还车”这个两难情景中展开讨论，从中理解父亲当时的矛盾心理，很快地解决了课文的重点、难，点，为体现父亲的诚实品质起到了点拨的作用。在讨论中学生积极思维，积极发言，这不仅培养了学生的语言组织能力，也锻炼了他们的思维能力。教学班级出课范围五

3、年三组内科目教学内容汉语23.中彩那天