如何使学生提升地理兴趣.doc

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1、如何使学生提升地理兴趣一、积极备课，以激发学习兴趣      备课要精心安排创设情景、激起想象、提出问题唤起学生对学习新知识的兴趣知识经济的核心在于创新，它包括创新和技术创新。创新依靠人才，而人才培养的基础则是教育。因此，备课也要求创新。      备课要有针对性，针对文化基础较差的学生，教师备课时必须认真思考自编一些容易记的短语、诗歌或顺口溜备课要浓郁突出的“地理味”——图文并茂,以图释文,形象逼真,直观性强。人地关系,空间概念和地图教学,是地理课堂教学体现“地理味”的三个突出表现。其中,地图教学是关键。建立正确的空间概念(包括区位概念和区域概念),使学生灵活自如地运用地图,正确分

2、析和说明地理问题,是地理教学的主要任务之一。      二、灵活运用教学手段，激发兴趣      针对地理学科的特点，合理使用教学手段，让学生听听美妙的音乐，看看生动逼真的画面，可以使学生的身心处于轻松愉悦的状态，学生们兴致勃勃，产生了愉快的情感，使地理课的教学变得有声有色，融知识性和趣味性为一炉。     充分利用电化教育手段（投影、幻灯、录像、多媒体等）形象、直观、生动、感染力强的优势，增强学生的感知能力，地理教学中有许多重要的地理现象和地理过程是比较抽象的，看不见，摸不着。如果借助投影，利用活动投影片来制造模拟的运动现象和过程，化不可见为可见，化抽象为形象，化静为动，配之以精练

3、的讲解，知识重难点会因势利导得以突破，收到事半功倍的教学效果。   三、将生活融入地理课堂，提高学生学习兴趣      地理源于生活，生活是学生学习地理的最好老师，是学生学习地理的活教材。教师在教学过程中，应紧密结合教材，密切联系学生在现实生活中的经历和体验，根据学生的认知规律，尽量选择一些贴近学生生活实际的内容，恰如其分地整合到课堂教学中来，让学生在愉悦的“生活重现与体验中”学习地理，从中体验“地理的奇妙与乐”，从而达到激发学生学习兴趣，培养学生观察、分析和解决实际问题的目的。