中学体育教学思想评析.doc

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1、中学体育教学思想评析新课程的实施。对广大教育工作者提出了更高的要求，思想是行动的先导，有什么样的思想就会进行相应的行动。课堂教学中。教师的思想合理与否直接关系教学质量和学生的学习效果。在中学体育教学中。怎样的教学思想才能适应课程改革的需要，体育教学中很多旧观念制约着当前学校体育的发展，与中学体育课程新不相适应。要想使学校体育向纵深发展，符合中学体育课程新的要求，就必须转变旧思想和旧观念。那样才能培养出适应现代社会需要的、身心全面发展的新人。1中学体育教学中理念的更新体育教学理念的转变是以健康第一为指导思想，培养学生终身锻炼身体的意识及习惯；面向全体学生，全面发展学生的各方

2、面素质；充分利用先进的教学手段，改进教法和组织过程；改革教材内容，转变教师角色，对学生进行科学、全面地评价。1．1体育教学中指导思想理念的转变传统观念下，体育教学侧重对动作技能的学习，但学习和掌握了一定的动作技能学生不一定就有了健康的体魄。1999年《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“健康的体魄是青少年为祖国为人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。”现代体育教学应以健康第一，终身体育为指导思想。1．1．1健康第一体育教学中要把健康放在第一位，因为它是德、智、体、美、劳最基本层次。现代社会竞争越来越激烈，生活节奏越来越快，体育教学中不把

3、健康放到第一位就谈不上培养出健康的学生。对健康要有一个全面、正确地认识，世界卫生组织对健康的定义是：“健康是一种在身体上，精神上的完美状态，以及良好的适应能力，而不仅仅是没有疾病和衰弱的状态”。可见，身强体壮并不是健康的全部，没有疾病、身心处于良好的状态、有良好的适应能力才是真正的健康。在体育教学中教师和学生都要转变思想更新观念，把健康放在第一位。1．1．2为终身体育服务学生经过学校多年的体育教育，但离开学校后，能形成锻炼习惯，掌握科学锻炼身体方法的人却很少，关键是他们没有养成自觉锻炼身体的习惯，没能掌握科学锻炼身体的方法。一个人养成自觉锻炼身体的意识和习惯，体育教学有着

4、不同替代的作用。因此，在体育教学中不仅仅要教会学生技能，而且要培养他们自学、自练、自评的能力。首先要培养学生对体育的兴趣和爱好。兴趣是最好的老师，有了兴趣和爱好学生就乐于运动，自觉地锻炼身体，养成自觉锻炼身体的习惯。培养学生自觉锻炼身体的能力和习惯为终身体育打下良好的基础是现代体育教学的一个重要指导思想。2．1体育教学目标理念的转变传统的体育教学目标是通过体育教学达到强身健体的目标。新世纪的教学目标内涵是丰富的，使学生学会做人、学会求知、学会生活、学会健体、学会审美。现代体育教学应体现新《大纲》的要求，通过动作技能的教学，体育游戏的活动组织，充分发挥学生的积极性、主动性和

5、创造性，培养学生的组织能力和自我管理能力；通过运动竞赛，培养学生的竞争意识、合作能力，发扬团结友爱精神，增强人际交往能力；通过体育欣赏课对学生进行爱国主义，集体主义教育，审美教育，提高学生的民族自尊心、民族自豪感，增强学生的审美能力，利用某些项目的特点，锻炼学生的意志品质，培养学生吃苦耐劳、顽强拼搏、勇于进取的精神。总之，现代体育教学的目标不单单是强身健体，而应是学生的身体素质，心理素质、思想品德，适应能力等都得到全面发展。2．2体育教学内容理念的转变随着体育教育的发展，单纯的竞技教学和身体素质内容，已不适应现代体育教育发展的需要。面向21世纪，体育教学的内容覆盖着体质、

6、生理、心理、道德、人口、经济、哲学、美学、健康等学科，同时应考虑其应用性、娱乐性、健身性、文化性和兴趣性2．2．1技术技能教学内容传统体育教学中技术、技能的内容以田径、体操和三大球为主，学习时不分性别、年龄、体质状况、术基础全班统一，忽视了学生个人的特点、兴趣和各方面的差异，不利于学生学习。在现代体育教学中应根据学生的性别、年龄、兴趣、体质等进行教学，有利于学生技术、技能的学习和掌握，能调动学生学习的积极性、主动性，同时解决了教学中学生“吃不饱”和“吃不了”的难题。2．2．2娱乐健身教学内容娱乐体育是深受学生喜爱的教学内容，体育教学中应注重这些内容的开展。比如，野营、健美

7、操、搏击操、跳绳、轮滑、独轮车、趣味游戏等项目是很好的娱乐健身项目。通过这些项目的教学，既锻炼了学生的身体，又提高了学生的审美能力，陶冶了情操，培养了学生自觉锻炼的兴趣和能力，促进了终身体育的发展。2．2．3理论教学内容体育是一门实践性很强的学科，传统体育教学中很多教师忽视了论课的教学。现代体育教学中要重视理论课的教学，增加理论课在教学中的比重。学生通过营养与健康、养生与保健的学习，增强学生自觉参加体育活动的意识，养成良好的、健康的生活习惯,树立正确的体育价值观；通过对体育史/我国传统项目史、奥运渊源等学科的学习，激发他们的爱