浙江省教育厅办公室关于贯彻落实《中小学德育工作指南》的

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1、浙教办基〔2017〕69号浙江省教育厅办公室关于贯彻落实《中小学德育工作指南》的通知各市、县（市、区）教育局：2017年8月，教育部印发了《中小学德育工作指南》（教基〔2017〕8号）（以下简称《指南》）。现予转发，并就贯彻落实好《指南》提出以下意见。一、领会《指南》要义，努力构建中小学一体化德育体系1.《指南》是指导中小学德育工作的规范性文件，是健全立德树人系统化落实机制、构建中小学一体化德育体系的行动手册，适用于所有普通中小学。-1-2.《指南》根据社会发展的要求，结合我国中小学校德育工作实际，突出中小学德育工作的学段特色，从中小学德育工作的指导

2、思想、基本原则、目标体系、内容安排、实施途径与要求以及组织实施等6个方面对中小学德育工作提出了指导性意见。3.《指南》提出了小学低年级、小学中高年级、初中学段和高中学段四个阶段德育目标，确立了理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育和心理健康教育五大教育内容，明确了课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人等六个方面育人途径和实施要求。4.《指南》提出的指导性意见很好地体现了我国中小学德育工作的根本性质，阐明了我国中小学德育工作的价值方向，总结了我国中小学德育工作的优秀经验，具有很强的科学性、时代性和实

3、践针对性。二、落实《指南》要求，不断提高中小学德育工作组织实施水平1.切实加强德育工作组织领导。各市、县（市、区）教育局要把中小学德育工作作为教育系统党的建设的重要内容。各中小学校要建立完善党组织主导、校长负责、群团组织参与、家庭社会联动的德育工作机制。中小学校党组织要充分发挥政治核心作用，切实加强对学校德育工作的领导，完善党建带团建、队建机制。中小学校长要亲自抓德育工作，按《指南》要求，规划、部署、推动学校德育各项工作落到实处。-2-2.建立专业化的德育工作队伍。各市、县（市、区）教育局和中小学校要高度重视德育队伍人员培养选拔，优化德育队伍结构，建

4、立完善激励和保障机制。要有计划地培训学校党组织书记、校长、德育干部、班主任、各科教师和少先队辅导员、中学团干部，组织他们学习党的教育方针、德育理论，并将《指南》纳入培训的重要内容，提高德育工作专业化水平。各级教育行政部门、教育科研机构和学校要组织力量加强中小学德育工作研究，重视各级德育学会建设，指导组建专业化的德育研究队伍，指导探索新时期德育工作特点和规律，创新德育工作的途径和方法，增强德育工作的科学性、系统性和实效性。3.科学制定《指南》操作手册。各地要将《指南》作为学校开展德育工作的基本遵循，并结合各地、各校实际加以细化，在2017年底前制定具体

5、的操作手册。围绕《指南》的内容和要求，要积极组织教科研人员、德育学科教师和德育工作者进行研讨设计，结合《浙江省中小学生日常行为规范》等的贯彻落实，把德育各项目标、内容落细落小，落实到学校的日常工作中去，落实到学生的生活和学习中去，在实际操作中不断创新内容和载体，提高德育工作实效。4.提供必要的条件保障。各市、县（市、区）教育局和中小学校要进一步改善学校办学条件，将德育工作经费纳入经费年度预算，提供德育工作必需的场所、设施，订阅必备的参考书、报-3-刊杂志，配齐相应的教学仪器设备等，建立丰富多样的德育实践基地，为德育工作正常开展提供强有力的保障。5.实

6、施精准的督导评价。各地、各校要对照《指南》要求，进一步完善区域、学校德育工作评价体系，切实将学校德育工作开展情况纳入对学校督导的重要内容，并将《指南》作为教育行政部门对中小学德育工作进行督导评价的重要依据，适时开展专项督导评估。各中小学校要认真开展学生的品德表现评价，纳入中小学生综合素质评价体系。各级教育督导部门对《指南》的组织实施情况要定期开展专项督导检查。各方要形成合力，推进德育制度化、常态化，努力形成一以贯之、久久为功的德育工作长效机制。附件：中小学德育工作指南浙江省教育厅办公室2017年10月18日-4-附件中小学德育工作指南为深入贯彻落实立

7、德树人根本任务，加强对中小学德育工作的指导，切实将党和国家关于中小学德育工作的要求落细落小落实，着力构建方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富、常态开展的德育工作体系，大力促进德育工作专业化、规范化、实效化，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局，特制定本指南。一、指导思想全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，始终坚持育人为本、德育为先，大力培育和践行社会主义核心价值观，以培养学生良好思想品德和健全人格为根本，以促进学生形成良好行为习惯为重点，以落实《

8、中小学生守则（2015年修订）》为抓手，坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，坚持学校教育与家庭教育、社会教育