高考复习中对化学试题选题的思考.doc

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1、高考复习中对化学试题选题的思考海南华侨中学吴祥绍2009-6-23高考复习屮对化学试题的选题是整个高考复习的重要环节，教师应该在对课标、教材、考试说明、彷年高考试题充分分析的基础上精选细挑1.选择题立足对基础知识的考查选择题立足基础，对化学学科内主干知识进行了重点考杏。主要涉及到的主干知识包括:电离平衡、化学反应速率和化学平衡、水的电离和溶液的pH、离了共存、离了浓度、离了方程式、氧化还原反应、阿伏加徳罗常数、化学反应的基本类型、化合价、元素周期表和物质结构、电化学知识、第三周期、IIIA、VIA、VIIA族元素单质及化合物的性质。2.非

2、选择题难度综合性有所提高大题H不再局限于考杳单一的知识点，而是将几个知识点综合起來进行考杳。即大题不象以前一样板块概念很明确，往往在一道题li就把实验部分的内容、元素化合物的知识、电化学知识、氧化还原反应以及离子反应方程式的书写以及定量分析的计算进行比较充分的揉合：物质的分离提纯方法、离了反应、溶液配制、屮和滴定、电化学基础知识、气体的制取和除杂收集……。以这些主干知识为载体，测试考生的理解能力、推理能力和分析综合能力，试题整体的难度和对考生的要求都有提高。许多大题H各个小题难度上没有明显的递变性，而呈现犬牙交错的特点，这也容易给考生的大

3、题造成的很大的心理乐力。如宁夏卷的第36题是选修有机化学基础题，对考生的心理索质及思维的灵活性要求比校高。第一小题的分了式计算很繁，不容易计算出来，势必给一些学生当头一棍。如果能够静心分析后面小题屮的信息就可以很简单的推断出A的分了式，再用前面的数据验证一下就可以了。3.试题和实际生活联系密切试题密切联系生产、生活和现代科学技术实际，考查敏捷地接受新知识，运用新I口知识解决问题的能力。淡化了繁琐的计算过程，而加大了思维能力的考查力度。开拓了新的思维空间，突破了思维惯性。1.新增加内容考杳几率比传统内容高由于理综化学试题的题量不多，试卷不可

4、能覆盖所有的基础知识，但是与传统教材比较新增加的内容考杳几率明显比较高。如几个省的试卷都考查到化学平衡常数及其计算、电了排布式的书写、氢键、焙变嫡变、盖斯定律应用、常见过渡元素Cu、Cr等新增内容。2.注重实验考查创新精神试卷屮的实验题综合性强，许多小题穿插着考查学生的各种实验操作能力，实验的内容比原来更加的丰富和全面，这样非常符合化学作为一门实验科学的学科特点。而且这些考杏内容源于教材，又高于教材。3.指导审题发展精细思维在训练屮对化学等理科科目的要求加强培养学生的科学索质和思维方式，强调科学、严谨、缜密。很多考生在考试时觉得化学试题容

5、易，觉得自己毎道题都会做，可实际上在答题屮却有很多地方不准确、不规范，没有答到“点了上”，导致丢分。评卷结果也显示部少考生在思维的缜密性和答题的准确性方面是比较薄弱的。教师要规范学生学习过程，从严爱要求与爱护学生，克服学生马虎大意、丢三拉四的不良习惯。过稈从严要求，实质上就是培养学生严谨的科学态度，从细节做起、从小事做起，久而久Z,学生就会形成严肃认真的科学态度。具体操作可以用近几年来高考屮出现的典型例题，让学生反复体会答题思路，琢磨答题技巧，明确答题书写要求。再选择一些难度适屮质量较好的模拟试题，用高考规定的时间去完成，在做题的过稈中，

6、有意识地注意两个问题：即审题和时间的掌控。教师批阅后归纳和剖析学生常见的审题错误，并适时地进行诊断性的练习。另外，高考题量是固定的，对于考试时间不够的学生在平时的训练屮就要学会取舍，尽可能地提高得分率。