重视任务型英语教学培养学生英语表达能力.doc

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1、重视任务型英语教学培养学生英语表达能力《英语课堂标准》中更加提倡“任务型”英语教学模式，这样可以讣学生更好地去感受一一体验一一实践。该标准更加注重学生的素质教育、学牛的灵活性教育、学牛的体验性教育。标准中要求学牛要以学习的任务作为动力，以任务的实现过程作为学习的过程,以最后的学习成果作为学习的成就。通过小学英语教学中的任务型教学，不仅可以培养学生的学习兴趣，而口还可以培养学生的英语表达能力。《英语课堂标准》屮规定，教师在小学英语教学过程屮应尽可能地避免枯燥的、单调的教学方法，更好地对教学过程进行创新

2、。如今的小学英语教学一般采用了“任务型”教学方法，这种教学方法可以让学生在教师的帮助下，通过对知识的体验、参与等方式，及时地完成教师规定的任务,使自己真正体验到成功的乐趣。一、任务型教学的教育内涵任务型教学一般是以课堂任务为中心的教学过程，并在国内外得到了广泛的认可和流行。不仅我国实行了“任务型”教学模式，而且在美国、加拿大、英国等国家都采用了这种模式。这种教学模式是在最近几十年内发展起来的语言教学方式，它有效地将语言的基本理念转化为现实生活的课堂教学模式。这种模式的屮心是学牛，其教育理念是人的发展

3、，其可以使学生在学习过程中充满思考、合作，并能充分调动学生的学习积极性，提升他们解决问题的能力，培养他们团队合作的意识。任务型教学不仅极大地提高了小学英语教学的教学效率，而且还使学生体会到了学习的乐趣，使他们更加主动地去学习。二、任务型教学遵循的原则（1）功能和形式结合的原则。在进行小学英语教学过程中，教师要更加注重功能和形式的有效结合，这就要求教师具备比较高的教学素质，以便在教学过程中能够创造出各式各样的教学背景，通过这些背景可以有效地提高小学生的英语口语交际能力，提高学生的英语知识储备，并促进文

4、化意识、情感意识和交际能力在日常交际活动屮的渗透。这种功能和形式的结合，不仅可以促进学生的全面发展，而且还能够培养他们的语言交际能力。通过语言任务的培养和训练，可以使学生边学习边应用，增强了他们的适应能力。（2）语言、背景的真实性原则。教师在给学生布置任务时，要给学牛提供比较真实、比较合理的语言背景、语言信息和语言形式，保证学生在真实的环境背景下学习英语语言。同时，教师在教学过程中耍善于将学习和运用结合起来，以便更好地提高学生的学习效率。如对有关家庭成员的单词进行教学时，可以在黑板上放一个全家福的照

5、片，让学生看着照片进行一一识别。再如在学习“Howmuchis...?”句型时，可以将一些文具、食品、玩具等摆放在课桌上，教师给每一个学生或每一组学生分配一项任务，让他们分别进行语句练习，并相互之间进行买卖交流，最示完成教师布置的任务。这样的任务型教学模式更加接近学生生活，并能激发学生对学习的兴趣和爱好。（3）循序渐进原则。教师在给学生布置任务时，耍尽可能地由简单到复杂，难度逐渐升高，任务的前后要存在一定的联系，并形成一个从初级逐渐到高级的过程。这样的任务流程不仅能提高学生的学习兴趣，完成教师布置的

6、任务，而且还能在提升英语水平的同时获得成功的喜悦。对布置的任务，教师要做到心中有数，尤其是关于任务的难易程度、任务中生词的数量、学生口身的知识储备量以及学生的学习经验筹。教师只有具体情况具体分析，才能更好地把握好任务的形式、难度，有效地提升学生的学习效率。（4）趣味性原则。小学生对英语学习的动力一般来源于他们对英语教学的兴趣，教师在进行英语教学时可以设置一些孩子比较喜欢的游戏，如小品表演、英文歌曲比赛、谜语猜测等活动，给小学生营造一个比较轻松愉快的氛围，让他们更好地理解语言、感受语言和使用语言等，不

7、断培养学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。（5）挑战性原则。小学英语教学是一个不断认识、不断进步的过程,学生是知识和语言的探索者，是学习的主人。如果教师给学生设置一些枯燥的、没有挑战性的任务，将会严重影响学生学习能力的培养，导致学生缺乏学习的动力。因此，教师要尽可能给学生设计一些更具挑战性、趣味性和创新性的任务，并且内容具有一定的内蕴，富有创意。三、任务型教学的课外延伸学生英语教学过程中要注重课外任务的延伸，但是不能认为课外任务就是抄写作业，而是将课堂知识进行有效的延伸。教师要根据学生对课堂知识的掌

8、握和理解能力，发现教学内容和学生兴趣的结合点，并借此设置相应的任务。课外任务的布置不仅可以帮助学生对课堂知识进一步掌握,而口.还会让学生懂得如何有效地获取知识。同时，在小学英语教学过程中，我们还可以布置一些相关的课外任务，让他们独立或者合作完成。（1）制作型任务。教师要根据不同的教材，再依据学生的特点布置不同的课外延伸，让•学生在做任务的过程中不断积累经验，并享受成功带来的喜悦。具体的任务主要包括名片的制作、贺卡的制作、英语小报的编制等。（2）调查型任务。调查型任务是