营造轻松和谐家庭氛围 培养孩子良好学习习惯.doc

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1、营造轻松和谐家庭氛围培养孩子良好学习习惯营造轻松和谐家庭氛围培养孩子良好学习习惯在印度和泰国旅游的时候，经常会看到一根小小的铁链就可以把一头千斤重的人象拴住，其实这个铁链非常细，千斤重的人象只要一抬腿就可以轻松挣脱，但人象为什么会被拴住呢？原來在人彖很小的时候，就被锁链拴住了腿，慢慢的小象形成了习惯，认为铁链无法挣脱，因此，即使小象长成了大象，它还是被这条铁链牢牢的拴着。看到这个现象Z后我有了深深的思考。可能拴住小象时，靠的是铁链的力量，但是“拴住”人象的，却是—种行为习惯。因此，我想告诉家长朋友

2、们一句话：剥夺一种行为，收获一种习惯；剥夺一种习惯，收获一种性格；剥夺一种性格，收获一种利益。其实，孩子的习惯培养和性格形成是息息相关的。如何培养孩子良好的学习习惯，如何营造和谐、轻松的家庭氛由，是我们每一位家长，我们每个家庭都要探讨的问题。所以，今天我分别从三个方面来谈这个问题。第一方血，从英语学习的角度岀发，来谈英语学习的谋区，以及孩子学习习惯的培养。第二方血，谈谈如何给孩子营造良好的英语学习环境和家庭环境，创造孩子、规划孩子的完满人生。第三方血，谈谈如何将价值教育渗透到家庭教育中。首先,來谈

3、第一个问题。有时候孩子不爱学习,主要是因为英语学习或者学习习惯不好。其实，改善或者重新煩造孩子良好学习习惯最有效的方式，就是需要家长和孩子i起学习。我在人人附小碰到一个真实的案例。有个小男孩一直都不喜欢学习英语，他的家长很困惑，找到了我问怎么办。我就问家长：“您觉得这个孩子英语学不好是因为什么？”她说：“他特别不爱记单词，单词的读、写、听能力也都不强。”我说解决这个问题很简单，家长应该换一种教育的方法。后來我了解到，这个孩子是学校山径队的队员，每天早晨起来都有晨跑的习惯，于是我就出了个招。她们家住

4、在人人的校园里血，我说早上孩子有晨跑的习惯，您就把他爱记的单词做成一个小字条，您拿在手上，您和他一起晨跑，一边跑一边问，包括您自己也要跟他一起学习。后來慢慢地孩子觉得这种形式特别令趣，英语单词背的也很快，为什么呢？因为妈妈跟他一起参与了。妈妈跟他一起耐心跑步不说，还边跑边问他问题，他也可以问妈妈问题，这样母子俩有说有笑，有商有量的就把英语学习的问题解决了。后来这个孩子顺利的考上了人人附小。可见，孩子学习习惯的养成是需要家长们去赠造、去营造的，家长可以牺牲一点自己的时间来帮助孩子解决一些所谓习惯不好

5、的问题。此外，我们要给孩子营造i种自由的环境，这个自由的环境就是自由学习和自由衣达的环境。泡泡英语的英文课堂要求孩子们不能说小文，只能说英文。有一天我上课的时候，坐在后血的小个男孩皮特血红耳赤的举于，我问他怎么了，他说了半天，连起來就是“我想去做一些水”(Iwanttomakesomewater)。我当时不明白,后来一个孩子解释说:“老师，他想去上厕所。”上课我问皮特,你为什么说要去做水(makesomewater)呢？他说因为这个水贵，我要上厕所就是做水。当时我没说什么，也没批评他，因为不确定这

6、种表达方法对不对。后来我问了一下，有一些外地讲师说其实这是一个很地道的英语表达方式。你们看，其实孩子也不知道这是一种很地道的表达方式，只是凭借着自C的理解就讲了出來，这个吋候老师应不应该纠正他们呢？其实，我们应该鼓励孩子们多创造，给他们一个H由表达的环境，让他们自由的去讲自己想讲的话。但是屮国的家庭，包括屮国的老师们往往不是这样想的。他们总是用口己的学习方法、口己接受的知识影响孩子，不允许孩子有这样或那样的发明创造。我们知道诺贝尔奖刚刚揭晓了，但是在诺贝尔奖的丿力史上，还没有出现过小国籍科学家的名

7、字。这一次诺贝尔奖项当中，钱永健得到了诺贝尔化学奖，但他只是华裔科学家。为什么教育小国的教育体制下，在屮国的家庭教育环境下培育不出来这样有创造发明能力的人呢？这是因为孩子的创造力在小的时候就被家长和老师扼杀了。通常都是我们学到什么知识也必须要求孩子照着这个知识來学，不给孩子一个想象的空间，我们没有给孩子营造一个宽松自由的环境。语言木身是用來交流的，人家互相听怫就可以了，但有些语句从语法方血來讲，不一定正确。这里有这样一个例子，可以和大家分享。在美国的华人区，英语屮经常掺杂一些屮国式的表达方式，比如

8、说“很久不见了”（longnottosee）就是很典型的中国表达方式,随着当地的中国人数的增多,这些表达方式逐渐演变成了很地道的问候语言。再比如，汉语里以前没有“沙发”这个词，“沙发”是泊來词，是从英文单词的读音翻译过來的。同样的道理，英语屮也出现了"JiaoZi”（饺子），“MaJiang"（麻将），“GongFu”（功夫）等词语。语言是用来交流的，我们应该允许孩子说一些他们想说的语言。在确实出现错课的情况下，我们告诉孩子正确的就行了，而不是批评他：“你怎么可以这样说，老师怎么教