职业高中数学教学创新改革与发展探讨.doc

《职业高中数学教学创新改革与发展探讨.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、职业高中数学教学创新改革与发展探讨【摘要】职业高中教学作为中国教育教学体系的重要组成部分，其在发展过程中还存在较为显著的问题，如职业高中学生成绩普遍较差、师资力量相对薄弱、基础设施不完善等，这些问题均在很大程度上构成了制约职业高中实现创新发展的重要因素。职业高中数学教育教学作为职业高中教学的基础课程，受学生自身皋础较差等因索的影响，导致教学困境的出现。木文通过对职业高中数学教学存在的问题进行分析，全面提出了职业高中数学教学创新改革与发展模式及对策，以推动职业高中学牛的自主学习能力以及职业高中数学教学效率的提升。【关键词】职业高中数学教学创新改革发展【中图分类

2、号】G632【文献标识码】A【文章编号11674-4810(2013)14-0171-01近年來，随着国家对知识教育重视程度的提高，职业高中教育的突出性作用也开始显现出来，国家对职业高中的教学提岀了新的发展要求，职业高中的学生也由原来纯粹的技能学习理念上升到科学文化知识学习的理念，更加突出了对知识改变命运的理解。本文认为国家対职业高中的重视及其提出的新要求是适应市场发展与时代进步的、正确的要求，是屮国教育实现持续发展与多元化完善的重要途径。职业高中作为中国多元化教育教学体系中的一员，在其发展过程中还存在较多问题，如何解决这些问题，推动职业高中教育教学的发展，

3、是保证学生自主学习能力与创新能力提升的重要内容。本文就职业高中数学教学中存在的问题及其创新改革与发展进行了分析，提出了新世纪如何推动职业高屮数学教育实现自身创新性的特色化发展与完善。一职业高中数学教学存在的问题分析通过对现阶段中国职业高中数学教育教学现状进行分析可以发现：现阶段，中国职业高中数学教育过程中还存在许多较为显著的问题，在很大程度上制约了职业高中数学教学的发展。具体分析这些问题，主要表现为如下儿点：第一，数学教学作为一项基础性课程教学,很长时间以来，其教学理念均停留在知识教学层面，过分强调数学概念与模式的记忆，忽视了对理念的运用。职业高中数学教育教

4、学过程中，大部分教师不能较好地将丰富的思维训练运用到课程教学中，无法充分讲解数学的思维模式与理念，导致学生对数学的学习简单停留在概念记忆层面，在遇到需要深刻理解概念的基础上才能解决的问题时往往朿手无策，这是职业高中数学教育过程中的一个十分重要的问题与缺陷。第二，大部分职业高中数学教育受传统数学教育教学模式的影响，不能很好地将素质教育理念融入教学过程屮，也无法较好地理解素质教育理念的内涵与思想，导致教学过程依然以传统的“填鸭式”教学为主，过分重视教师的主导性作用，过分强调对学生知识的灌输，学生的主体性地位发挥不明显，也不能充分参与到实际教学过程中，导致教学方式

5、枯燥，无法充分激发学生的学习兴趣，学生也就无法形成自主学习的习惯与创新思维的意识。以职业高中数学立体几何的教学内容为例，教师通常会在黑板上画岀几个简单的立体图形，并没有利用多媒体技术教学，也没有要求学牛参与到立体图形制作与想象过程中，无法充分挖掘学生的潜力与创造能力，导致学生对数学知识的理解能力相对较差，阻碍了数学教学的深入发展。二职业高中数学教学的创新改革与发展研究第一，在深入改革教材的基础上，教师要充分熟悉教材，在掌握教材基本内容的前提下，灵活使用教材，并针对不同专业制订出不同的数学教学大纲。随着职业高中教育的发展，职业高中教材也需耍进行深入改革，不断完

6、善教材体系，引进新的符号与内容。在对传统教材进行借鉴的基础上，突出知识的运用与实践操作能力方面的重要性，尽可能多考虑不同专业的特殊性要求与通用性要求。宙于职业高中的专业较多，因此现行的数学教材与专业课Z间的衔接性相对较差，比如数学教学内容的安排顺序与专业课学习中对数学知识的耍求存在脱节，有些专业必修耍掌握的数学知识恰好是职业高中数学教材中删减的内容。因此针对这些问题，要不断改革职业高中数学教材，在保证主体内容不变的前提下，根据不同专业的需求进行内容的调整，以适应不同专业的教学，并实现与专业课程之间较好的衔接。第二，不断改革创新职业高中数学教学模式，摒弃传统教

7、学模式的缺点，创新数学教学的新思路与新方法。在职业高中数学教学模式改革过程中，要不断适应新课改的皋本要求，创新适应职业高中专业教学的新的数学教学思路与教学模式，制订出适应素质教育发展的教学方案。以职业高中数学直线方程教学为例，教师可先简单讲解一些关于直线方程的基础知识，之后再利用多媒体教学要求学生实际参与到教学过程中，动手操作，以更好地掌握直线方程的内容。三结束语综上所述可以发现，现阶段中国职业高中数学教育还存在较多问题，因此需要不断创新理念、完善教材、改革教学模式,以新课标的基本要求为准则，以市场需求为发展方向，创新教育内容，完善教学方法，不断培养学生的自

8、主学习能力、独立思考能力、动手操作能力与创新思维能力