对提高孩子情商的一点思考.doc

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1、对提高孩子情商的一点思考“构建和谐社会"是当前提出的一种新理念，这一理念一经提出,真的使人精神为Z—振，足以看到我国要成为世界强国的决心和愿望。怎样将它变为现实是我们每一个国人义不容辞的责任。我身为一名教师更感到肩上担子之沉。但职业的道德感和为人的使命感，不允许我有丝毫懈怠之闪念。教师的工作不正是将这一未来梦想付诸于现实最好的手段之一吗？但若想尽快的达到这一目标，使每个个体的全面素质的提高，自我教育的自发起用，最终达到心灵境界之和谐，正是那磨刀之功。作为一名美术教师在实际的教学工作中遇到的一些小故事，给了我

2、一些启示和感想。一天我上课，一年级的小朋友明明正在认真的画画，他画的是一本书其中一的页，同桌红红瞥见他翻开的那一页有条漂亮的小鱼，就画到了本子上，明明看到了在侧头看他的书，他很快的把书合了起来，并告诉老师说：“她看我的书”。我开始并没有太注意他们之间的事情。但是明明看到了我不理他，并且看到了红红本子上的照着他的书上画的那条鱼时，就人叫了起来，告诉老师：“红红画我的鱼。”我告诉他同学之间应该互相帮助，看一下你的书没有什么关系的。明明看我没有同情他，就大哭起来说：“那可是我从家里带来的书。”这时全班的学生都有些

3、躁动起来，我也有些生气了说:“你是个小男子汉，怎么这样斤斤计较啊？看一下你的书有什么的啊？，’明明看到没有博得我的同情，痛苦万分，把个鼻涕眼泪哭了个一脸，“那可是我妈妈给我买书的啊！我”字强调的那样重要。我还要照顾其他的学生，此时让他闹的己经更没有耐心了，就说：“那你上课还照着我的画儿画呢，我生气了吗？，'没想到这个孩子顿时双眼瞪的圆圆的，指着我说：“好，你说的啊！我以后再不照你的画儿画了。”局面陷入了僵持。我转念一想，怎么可以这样和孩子说呢？这不是解决的方法啊！作为教师我没有足够的耐心和平和的心态。后来等

4、到这孩子平静了，我走到他的面前，询问他，“那你的书可以给我看吗？”他说：“可以给你看。”“为什么呢？”“因为你是老师。”“可不可以给红红看呢？"“不可以，因为她是女同学，我妈妈说了，不要搭理女同学，不和女同学交朋友，所以我就不能让红红看。但是,有个女同学例外，她就是小丽。”“为什么呢？”“因为她是好孩子,她是老师家的孩子。”“那述可以给其他的小朋友看吗？”“不可以，我妈妈说了，其他的小朋友要是借的话，让他们妈妈自己去买去呗。”啊！问题原来出在其家长那里。现在很多的家长只在意孩子的智能培养，完全不顾及孩子身心

5、的健康，乃至因此所影响到全面发展。由此发展下去，此生很容易成为自私自利，趋炎附势之人，即使将来很有才能，但众所周知那种有才无德之人。从小处讲，将是众人排斥的对象，失去众人的支持，“即使一个人浑身是铁，乂能捻出儿颗钉子來呢？”总讲明星成名要有人气的抬升，一个人没有人气的支持，又能做成什么大事呢？从大处讲,如此发展下去，个人也将发展成失败的人生。不要再出现第二个马家爵（因为一些小事和同学不和，最终将三名同学杀死）了吧。一个人的力量是有限的，多人的力量可以排山倒海。早就传说，中国人的“个性”很强，初见，不以为然，

6、总感觉中国人是最没有个性的。其实，这个个性是指没有合作精神，总想自己来当老板，指挥别人，这恐怕就是“一个中国人是龙，三个中国人是虫”的來历吧。当今社会的很多工作不是个人的力量可以胜任的，总要有合作。如此的每个家庭的教育若是都是这样的狭隘的话，怎么能培养出成就大事的人才呢？十年树木，百年树人，我们再也不能晃下去了。可能在高考这一指挥棒下，人们从实际出发，只重视智育的培养，但从已有的一些例了看，先学做人，再学做事又是何等的重要啊！大家都知道的马家爵事件。还有多年前发生的博士生因为恋爱不成杀害女方及其母亲，自己也

7、自缢于女方家的卫生间里，国家的辛苦培养，付之东流……可惜啊！只重视能力的培养，完全不考虑孩子的身心健康,始终以狭隘的思想调控孩子，使孩子生活在沉闷的家庭气氛之中，一次考试没有考好的优秀女高中生跳楼事件，其母亲感觉自己的教育失败也随之辞世，悲剧啊！可见，从长久的发展来看，先培育出一个完整的“人”，再培养各个方面的智能，我认为会对各方面发展有着很好的促进作用，因为它们是互相联系、依存、促进的，是相辅相成的。现在的社会环境复杂，孩子的情况复杂，我们教育工作者怎么办呢？每个人是社会的细胞,细胞健康社会随之健壮。大家

8、若是都有从我做起的决心，都视社会的和谐发展为己任，结果是否会很不一样呢？我身为一名美术教师，深感肩上的担子沉重。蔡元培先生的“以美育代替宗教”又使我似乎找到了一把开启心锁的钥匙。使我认识到作为一名美育工作者，理应挖掘美育的深刻涵义。其含义的之深之广,也正是我要作为一名美的传播者的决心所在。使我知道，美术教师早已经不单单是要学生知道美术基本知识和对其美术技能的训练上了，更应该是用美的生活方式及理念渗透引导学生步入并