如何通过美术培养儿童的专注力？.doc

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1、如何通过美术培养儿童的专注力儿童注意力不集中的多种表现：儿童专注力不足通常的表现是上课时坐不住、东张西望、做小动作、做事拖拉等，情绪不稳，冲动任性，自控能力差。更有一些儿童被列为患有“多动症”。这些问题构成儿童学习、人际交往的一大障碍，更是老师及父母所关头疼的问题。经常是家长之间或是老师与■家长之间的一大话题。注意力的集中作为一种特殊的素质和能力，需要通过训练来获得。通过美术教育，来培养儿童的专注力，是我们多年来一直研究的课题。并取得了非常好的教学成果。一、强化良好行为教师在上课前五分钟，通过对儿童捉出要求，来有意识地训练儿童的自我控制力。1.比-比看

2、哪位小朋友能够做到专心-致。看哪位小朋友坐得像个感叹号！让孩子养成这样的好习惯，不仅是在绘画课堂上,更要带到日常生活中。当然，更需要家长的配合。当孩子出现一些良好的行为或比以前有进步时，我们应及时给与表扬或奖励，他会非常有成就感。在奖励I、：建立一种神经链，久而久之，良好的习惯就会养成。2.“管好自己的小嘴巴”。我们有一个小手势，当孩子一不留神，张开嘴巴的时候，只要我们做这个手势，孩子马上就会捂住自己的小嘴巴，意识到自己不该说话。我们也给孩子记次数，本节课需要老师重复几遍“管好自己的小嘴巴”这句话？孩子都希望次数越少越好，就会有意识地控制自己的嘴巴。久

3、而久之，训练了孩子的自我控制力。二、通过线描教学来提高儿童的专注力:在这方面的学习乍训练，内蒙的华维光老师是专家。通过学习与•借鉴，我们获益匪注。华老师在教学中反复强调“画线时一耍慢二要稳。把每根线条画到位，耍关好门，不耍画过头”“线描教学培养儿至绘画细致力耐心力持久力和小肌肉发育及手的控制力，尤其妊注意力的培养，更有它的独到之处事实上，经过一段时间的教学实验，取得了很好的成果。也得到了家长的高度认可。曾经在一次课堂上，有个六岁的孩子为了I山i好，小手把笔撥得紧紧的，我握着那因为用力过度而略显紧张的小手，感动霎时把我包围！孩子是:一张口纸，在城初学习的

4、阶段，你灌输什么，他就接受什么。所以，我极力推崇华老师的线描教学。这只是华老师“六大模块教学”中的一小部分，却实现了美术教学上的一大突破，对于其他学科的迁移作用，也开创了先河。（详细内容请参阅教材《现代少儿黑白线描装饰画教程》华维光编著）三、怎样吸引孩子如果孩子在课堂上发现老师讲授的部定枯燥无味的东西，那么，大多数孩子都会不山门E地精神溜号儿，东张西望，做小动作。对幼儿来说，他的注意力在-定稈度上直接受其兴趣和情绪的控制。这就需要老师在教学中时刻思考怎样调动孩子的积极性，怎样吸引孩子，也是培养专注力的一个必要环节。四、软陶教学充分利用儿童的好奇心，通过

5、提供新鲜的事物，把孩子的兴趣与专注力结合起来。兴趣是城好的老师，人们在做自己感兴趣的爭情时，总会很投人、很专心，小孩子也是如此。在生活中你常常会看到一些小孩［在按家长的要求做某些乍的时候，总是心不在焉，而在做他感兴趣的书情时，却能全神贯注、专心致志。凶此，我们应该注意把孩子的兴趣与培养专注力结合起来。软陶教学正是通过以软陶为载体，利用儿童的好奇心，通过一些有趣的动手制作，充分调动儿童的手眼脑，使之协调一致的同时，形成对自我的控制能力。另外，我们的软陶教学非常强调引导儿童自主思考。留给孩子的永远是问号，而不是句号。久而久之，儿產就会形成自主思考的好习愤，

6、思考的同时，自然就会精力集中。华维光老师曾说过：“专注力的培养不是一次，-天，需要经过一段时间的培养！”所以，不要•味责怪我们的孩子，这并不是他们的错。请给我们时间来帮助他一起成长！一摘自网络一篇文章读后感：我最欣赏的文草的最后一句，因为我觉得很少人能有如此领悟。我也是看过文章后才恍然大悟。每位家长都希望孩子健康成才的迫切心理可以理解，但我们不应该责备我们可爱的孩子，更不应该责备为孩子们辛苦付出的老师，这真的不是任何人的错!让我们共同为孩子撑起一片蓝天，去陪伴、帮助他们健康、快乐地成长吧！