如培养学生的计算能力.doc

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1、如培养学生的计算能力每次打开学生的数学作业，我都会因为学生的作业没达到优秀而惋惜。学生的粗心人意，计算中经常少写、多写、错写、漏写数字和符号，造成错误很多。面对一个个问题,我仔细分析原因，并有所感悟。、学生计算是的不良心态。其一，轻视心理，认为计算题是“死题目”，不需要动脑就可以解答。其二，畏惧心理，看到计算题步骤多，数字大就产生厌烦情绪，缺乏耐心。二、不熟练的计算技能。口算基本功不过关，计算法则不明确，没有形成基本的计算技能技巧。针对以上情况，我们采取相应的教学措施：理解和牢固掌握预计算有关基础知识，数字概念、计算定律。运算性质、运算法则、计算公式等内容

2、。对于某些不理解的计算法则，在教学屮教师不能急于求成，应帮助学生掌握基础知识为突破口，分散、突破难点。例如，教学异分母分数加减法时，首先让学生领会分母不同，即分数单位不同，分数单位不同就不能直接相加减，学生懂得了这个道理，再引导学生运用同分的知识，化异分母分数为同分母分数。于是问题就解决了。加强口算能力的培养，口算是估算、笔算的基础，任何一道四则混合运算题都是由若干个口算综合而成的。1、加强基本口算：20以内加减法，表内乘、除法为基础。2讲究训练形式，如：游戏、抢答、小组竞赛、小测验等，激发口算兴趣。加强基本技能训练，加强基本技能训练是提高计算能力的主要途

3、径。在计算时，除了要熟练掌握计算法则外，还必须掌握一些运算技巧，比如“凑整”法，就可以使一些计算变得简单。724463+2899卄19肝27北999X163树立学好数学的信心，树立坚强的信念，计算时碰到数据较大，步骤较多的题目，要冷静分析，逐步计算。课后根据他们他们知识和技能的漏洞，加强个别辅导，然后再进行变式训练。逐步让学生体验到成功的喜悦，多表扬、多鼓励。树立学好数学的自信心，形成良好的心理品质。培养学生的计算能力，不是一朝一夕的事，要做到经常性，有计划，有步骤。在实践上讲求速度，数量上要求密度,形式上、内容上要灵活新颖。只有持之以恒，才能受到良好的效

4、果。