如何培养小学生良好的英语学习习惯.doc

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1、如何培养小学生良好的英语学习习惯如何培养小学生良好的英语学习习惯英语是一门工具学科。耍掌握一门语言，除了需耍学习一定的语音、词汇、语法知识外，还要练就扎实的听、说、读、写的能力。小学生良好的英语学习习惯主耍指良好的听、说、读、写习惯。只有通过大量的训练才能提高学生的英语水平。一、听的习惯英语课堂教学是小学生用英语交际的主耍场合。他们有很多听英语的机会，。但是小学生有意注意较弱，维持时间短，特别是在听同学发言时易走神。教师除了向学生讲明专心听同学发言的好处外。还耍采用生动、形象、活泼、多样的教学方法，特

2、别是耍避免枯燥操练，学生只有认真听才能参与，才能取得好的学习效果。二、说的习惯英语学习是一种语言的学习，尤其是在汉语的重重包围之屮且与英语截然不同的语境中进行的外语学习。学习任何一种语言都离不开勤讲、多练和常用。包括课内、课外两种环境。因此，如何让学生大胆开口、多讲、常用应当引起每位英语教师的高度重视。教师要为全体学生提供尽可能多的说话机会，让他们在各种情景中跟教师学说、跟录音演唱、与教师、同学互讲；还应做到大声、清楚、流畅。教师耍适时地予以表扬和鼓励。还应该特别关爱性格内向、胆小怕羞的学生，鼓励、引

3、导每一名学生主动参与到开口说英语。在平日教学中耍求学生回答问题或者对话都耍尽量用英语表达，耍求人人廿口，看谁说得准确。表扬勇于开口、不怕说错的人。这样做，原来胆•子小，口齿不那么伶俐，又想学好英语的学生勇于开口了，逐步做到争先恐后抢机会开口。三、读的习惯“读”对小学生來说，主要指“朗读”。要求正确拼读单词，响亮地、流利地朗读课文，语音、语调等基本正确。拼读单词有利于学生记忆单词，积累词汇。朗读英语有利于提高学生语音、语调、节奏、语感等，也有助于“说”的能力进一步提高。教师应多方位、多途径设计英语交际活

4、动O例如开展英语活动周、校园英语节、英语学习经验交流、英美文化介绍等专题活动营造浓郁的校园英语氛围。让学生能有广泛、自由的交流机会，在各种交流中获得信息、享受快乐、体验成功，使他们养成乐于用英语交际的好习惯。因此，即使是在起始教学阶段，教师也应该有计划、有目的地引导学生积极参与英语活动，要相信只要从头抓起并一抓到底就一定会有好的效果。四、写的习惯对学生们的书写，我也是从他们开始学习英语就给予重视的。例如从26个字母学起，从一笔一画抓起，从笔顺到标点符号，都要求规范，书写速度很慢，要求书写漂亮。我认为，

5、要求学生书写规范和整洁美观。不仅能培养学生学习英语的兴趣,而且对于培养学生严肃认真和一丝不苟的学风也是很有作用的。所以。每学期在本级部举行书写展览，老师和同学们…起评选出优秀的书写，然后分别贴在各班的英语墙报上。这样使学生养成了书写规范，整洁，正确使用标点符号的良好习惯，同吋也激发了学生学习英语的兴趣。总之，良好的英语学习习惯是有意识地培养形成的。小学生学习英语，主要通过课堂教学形式,所以。良好的英语学习习惯的养成主要是靠教师。教师必须十分重视良好学习习惯的培养，注意在H常教学活动中有计划、有步骤、严

6、格地训练学生。