如何培养学生自主探究学习.doc

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1、如何培养学生自主探究学习新课程标准实施以来，小学数学教学在教育思想、教育理念、教学方式和学习方式等方面发生着重大变革。学生是教学过程的主体，学生的健康成长是教学活动的出发点和终极目标。在数学教学过程中，教师应通过让学生实现〃要我学〃变为〃我要学〃、〃独立教学〃变为〃共同合作〃、〃权威教学〃变为〃共同探究〃，来倡导学生掌握自主、合作、探究三位一体学习方式，使学生掌握科学的学习方法，终生受益。数学课堂是学生习得数学知识和技能，学会用数学来思考，发展个人思维能力，获得积极情感和态度的场所。因此优化小学课堂教学首

2、先要合理创设情境，激发学生的学习兴趣，将数学生活化，让学生在生动具体的情境中学习数学。人是万物之灵，每一个人与生俱来都有探究的需要，获得新的体验的需要。学生的这些需要为教育中提倡探究学习，重视过程性目标，强调形成性评价，注重学生获得积极的情感体验，关注学生健康的态度、价值观的形成，培养学生对于他人与社会的责任意识和责任能力，提EA=供了人类学和心理学的依据。关注和尊重学生的需要是教育取得成功的必要条件。尊重学生，更多地欣赏和鼓励学生，将人生的美好前景展示在学生面前，关注学生的内心世界，是教育取得成功的秘诀

3、。我们之所以特别强调倡导自主学习、合作学习和探究学习，其理由还在于：我们不能对“课堂上的收获”作狭隘的理解，收获不仅包括认知的：概念、定义、原理（公理、定理）、公式、基本事实等等的掌握以及认知策略的完善，也应包括态度、价值观的改变，丰富与提升，所经受到的理智的挑战和内心的震撼,所获得的感动和鼓舞，以及精神的陶冶和心灵的净化，等等。一言以蔽之，有效的教学能够唤醒沉睡的潜能、激活封存的记忆，开启幽闭的心智，放飞囚禁的情愫。这必定不可缺少学生的自主学习、合作学习与探究学习。