如何在高中美术教学中培养学生积极的心理品质.doc

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1、如何在高中美术教学中培养学生积极的心理品质现如今，学生当中独生子女占绝大多数，他们大多以自我为中心，有的学生由于家庭残缺、父母离异等等，再加上社会竞争激烈，学生面临升学压力，心理脆弱，思想负担重，情绪低落，性格孤僻，他们想学又懒于学，自控能力不强但又不甘于落后。很多数据表明，学生的厌学率在逐年升高，辍学、离家出走，甚至口杀等情况时常发生。心理不健康的学生在增多，让学生克服不健康的心理品质，使健康的心理品质得以发展是我们做教师的重要责任。教育的艺术就是使学生喜欢你所教的东西。无论是什么课教师都必须根据学生的心理特征，在教学活动屮去激励，去唤醒诱发学生的情感，激发兴

2、趣，培养学生独立自主、自信进取、主动创造的精神和积极良好的心理品质。我在多年的教育教学中，时刻注重培养学生积极的心理品质，下面谈一些个人体会。一、提高抗挫能力，培养学生良好的心理品质现在的学生抗挫能力很差，提高学生的抗挫能力非常重要。1.正确认识挫折在美术课堂教学活动中我通过多种途径对学生进行挫折教育，使学生充分认识到挫折的必要性和两重性，从而夯实基础，降低受挫的损害程度。在遇到挫折的时候就不会有太多的惊慌，而是认真地血对挫折，化挫折感为力量感。2•树立信心，勇敢面对挫折耍给予学生信任，耍讣学生知道挫折并不可怕是可以战胜的。信心是战胜挫折的精神力量，勇气和胆识是

3、克服挫折的秘诀。例如：在上美术课时针对一些绘画有困难的学生，我就降低学生的学习难度和耍求，经常鼓励和表扬学生，帮助他们逐步树立自信心，培养他们克服困难的勇气。二、注重兴趣培养，让学生形成良好的心理品质1.优化美术课堂教学过程有利于培养学生的健康心理品质只有重视学生健康心理品质的培养，才能促进学生全面和谐地发展，使学生成为具有创造性、主动性和竞争性的有用人才。2.兴趣是最好的老师在美术教学过程中，我特别注意激励不同类型学生的学习兴趣，挖掘学生的潜力，利用先进的教学手段，引导学生主动学习、探究学习和合作学习，增强学生自觉学习的主动性。三、增强自信心，优化学生良好的心

4、理品质每个人都希望受到他人的尊重和肯定，高屮牛也不例外，在他们身上都有优点和缺点，这就需要教师帮助学生正确了解自己，建立良好的自我观念，形成良好的心理品质。教师要善于发现学生的优点，及时鼓励和表扬他们，增强他们的自信心和成就感，同时还应以此作为他们自尊和自信的支点，从而逐步树立自尊心和自信心；另外，还需要教师助学生正视缺点，通过学牛.自己的努力改正缺点，完善自己的人格。让高中生止确的认识自己，增强他们排除心理压力的能力，努力培养学生良好的心理品质，这对我国的未来是十分重要的，培养健康的学习心理，消除不良心理障碍的教育任重而道远!（作者单位吉林省大安市第六中学）