大六班观摩活动方案 (1).doc

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1、大六班开放观摩活动方案陈晓红%1.活动目标:1、展示我园的办园理念、树立幼儿园整体教学观。2、宣传新的教育观、儿童观。3、培养幼儿在成人面前大胆表现自己的能力与勇气。1.活动地点：大六班教室。2.活动时间：2017年3月29S上午四：活动内容安排：7：40-8：30入园好时光1•愉快入园，接受晨检，有礼貌的向老师小朋友问好，向家长再见，签到。进行值日生安排，如喷洒照顾自己的植物，擦拭自己桌椅。2.主班老师热情接待幼儿，认真做好，一摸：是否发烧？二看喉部、皮肤和精神；三问：饮食、睡眠、大小便情况；四查：仔细观察幼儿有无携带不安全物品，发现问题及时处理。

2、3.副班老师负责开窗通风，打好开水，做好室内外卫生，协助主班老师做好晨间，做好服药记录。8：30-9：10第一次教学活动执教老师：陈晓红活动名称：十二月花名歌（第一次活动）活动目标：丄.感受诗歌的韵律美。2、理解诗歌内容，知道每月开什么花。3＞初步接触重点字母：正月、规划、菊花、水仙花、腊月。活动准备：2、幼儿准备。基础读本，小字卡。2、教师准备。大挂图，打字卡，CD或多媒体课件。环境准备。在活动室布置"花之美”的主题墙式粘贴十二月花的图片。活动过程一、预备活动Z、师幼互相问候，走线，线上活动。线上活动建议：猜谜语（谜面内容附后）、幼儿坐在线上，倾听

3、老师说谜面，然后说出谜底。教师也可以说出其他的谜面，让幼儿进行猜测。2、幼儿有序取书或者教师发书。二、感知活动Z、小朋友，你们喜欢花吗？想不想和它们交朋友？我们今天就來学习一首关于花的诗歌《V二月花名歌》。2、图画欣赏，说说画上都是有什么？三、理解活动Z、教师出示大挂图，集体讲述。①诗歌是《十二月花名歌》,老师怎么没有看到一月、十一月、十二月呢？诗歌里是不是没写呀？它们藏在哪里？小朋友，快來找一找？教师根据幼儿的回答，适当出示打字卡"正月"腊月”。②小朋友，老师带领你们去赏花，好吗？教师出示大字卡"桂花"菊花”、"水仙花”,引导幼儿说出它们分别在几月

4、开放，并引导出诗句"八月桂花竞飘香，九月菊花开满枝，冬月水仙花正旺”，带领幼儿指读两遍。③迎春花和石榴花分别在几月开放？是什么颜色？教师导出诗句"正月迎春花正旺，五月石榴红似火”。④兰花、蔷薇和荷花分别在几月开放？生长在什么地方？教师导出诗句"二月兰花盆里装，四月蔷薇靠短墙，六月荷花满池塘”，带领幼儿指读两边。⑤芙蓉和梅花分各开在几月？梅花有什么特点？教师导出诗句"十月芙蓉正上妆，腊月梅花傲雪霜”，带领幼儿指读两边。教师引导幼儿感知各种花的特点。2、记忆诗歌。①教师播放诗歌CD或课件，幼儿认真欣赏,感知诗歌内容。②教师引导幼儿集体朗诵诗歌。③教师引导

5、幼儿进行分组朗诵诗歌。四、结束活动交流小结，播放音乐，幼儿有序整理物品。q：io--q：；3o第二次教学活动执教老师;欧阳丹活动内容：认识"<>n活动目标：z.认识<>并了解其实际意义。2.感知数的大小比较，理解大小比较具有相对性。5培养幼儿的思维能力。活动准备：2.教具准备：万能棋，数字卡片。2.学具准备：不同的豆子，数字卡片。3.《操作册》第页。活动过程：%1.预备活动教师和幼儿一起说儿歌《小手拍拍〉.%1.集体活动：丄.教师和幼儿比一比谁的手指多，幼儿和同伴在比一比。2.教师出示万能棋小老鼠和小猪相互比较谁多，谁少，还是一样多。一样多，出示=《

6、等于号》。3.哥哥等等我！又来了一只小老鼠，还是一样多吗。出示大于号。4.别着急还有我们两个呢！出示小于号。5.游戏比一比，变一变。%1.分组活动2•教师让孩子分豆子。2.教师让两个幼儿一组，一个幼儿操作数字卡片，另一个幼儿在两个数字卡片之间摆上相应的符号。氏交流小结。9：30-9：50区角活动组织教师：陈小红主班老师有组织有计划地指导幼儿的区域活动，尊重幼儿意愿、兴趣，自由选择区域活动，给予适时指导，做好记录。副班老师协助组织好幼儿的区域活动。活动目标：丄、能选择自己喜欢的区域，在所选区域里自主活动。2、能选择独立、合作、讨论等方式进行操作，完成作

7、品；3.体验自主活动的快乐投放材料：语言区：图书、图片等；美工区：纸杯，扭扭棒，油画棒，橡皮泥，剪刀，胶棒，各种材料的纸。建构区：木制积木，塑料积木等；益智区：各种新增材料，各种益智玩具等活动过程：一、幼儿自由选择区角。"想一想，你今天想去哪个活动区玩？”今天我们学了一首新的诗歌《十二月花名歌》，里面有各种各样的花，今天也请美工区的孩子，选择自己喜欢的材料，制作一些美丽的花吧！二、幼儿自主开展活动，教师巡回观察、指导。Z、观察：幼儿是否进入了区角，选择了活动内容。语言区：观察幼儿有否遵守语言区规则进行活动，在活动中是否遇到困难；建构区：观察幼儿的构建

8、能力有否提高，与同伴的合作、交往能力如何，是否遇到了困难；2、重点指导：（丄）、美工区在观察的基础上指导幼儿