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时间:2020-04-08
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1、培养高中生体育自主学习能力的途径摘要:现代社会强调终身体育,终身体育要求学生应该具备自主学习的能力。自主学习能力的培养是高中体育教学最重要的任务之一。本文论述了培养自主学习能力的途径。关键词:高中体育;自主学习;能力;培养;途径中图分类号:G633.34文献标识码:B文章编号:1672-1578(2015)10-0460-01新的高中体育课程标准指出:自主学习是学牛在校学习要发展的最重要的能力,自主学习能力的培养是高中体育教学最重要的任务之一。怎样有效培养学生的自主学习能力呢?自己认为必须遵循以下途径才会取得理想的效果1•创建轻松愉快、融洽
2、向上的学习氛用学牛在轻松、开心快乐的心境下学习收获最大。〃课堂教学既是知识传递和能力培养的过程,又是情感交流的过程。〃因此,教师应该认真创造一种快乐、活跃的课堂气氛,和学生交流情感,让学生感到学习体育就像做快乐有趣的游戏一样,而不是被迫完成令人恐惧的艰难任务。融洽与幽默是体育教师每天应该带到课堂的东西。鼓励是帮助初学者克服学习体育困难的良好方法,任何鼓励都会使青少年感到高兴。在学生学习过程中,不要动辄就批评学生,不要责备学习有困难的学生,不要生硬地纠正学生的错误。学生只有对自己、对体育、对体育学习以及体育文化有积极的感情,才能保持体育学习的
3、动力并取得好的成绩。教师应该尽量做到对学生多表扬少批评,努力去发现学生的闪光点并加于表扬。有时老师一句漫不经意的鼓励会让学生记忆一辈子,会成为学生努力的动力。笔者在教学的过程中总会认真去发现学生的亮点,哪怕是微不足道的,本人也会加以表扬。同时,本人也感受到这种表扬给学生带来的学习动力。因此,教师应以平等、民主、尊重、理解、关心、赏识的态度去对待学生。同时,教师也要不断创设各种合作学习的活动,促使学生互相学习、互相帮助,体验集体荣誉感和成就感,发展合作精神,建立融洽的师生交流渠道,努力营造一种轻松、融洽的学习氛毎I。2•提高学生求知的兴趣,培
4、养体育学习的自觉性我们常说:兴趣是最好的老师。也就是说,兴趣是学习的动力。学习体育的兴趣越浓,积极性就越高,学习的效果就越好。如果能把学习体育当作一种兴趣,成为学生的一种需要,就能使学生由原来的〃要我学〃转为〃我耍学〃,逐渐养成学生自主学习的好习惯。学生在初学体育时都会感到新奇,希望了解它,掌握它。但因中学生缺乏意志力,他们的学习兴趣很容易因困难和乏味而转移或中断。只有不断地激发学生学习体育的兴趣,帮助学生克服学习上的困难,才能保持他们积极的学习动力,才能让他们学好体育知识。要让学生更好地掌握高中体育运动知识,就耍努力活跃课堂。在教学屮,笔
5、者经常利用游戏、情景教学等让学牛把自己体会到的动作、技术灵活地表现出来,使课堂气氛轻松、愉悅、和谐,从而有效地激发了学生的学习兴趣。例如,我在立定跳远教学时设计了〃青蛙过荷〃的情景:开始让青蛙们利用短绳做游戏(自由发挥),然后让学生们用跳绳设计、创造出各种图形的荷叶,接着学青蛙的样子在荷叶上来回跳动。此类情景教学就能有效激励学生的情感,帮助学生理解体育教材,促进学生全面素质和创新能力的提高。学生在这种轻松、自然、愉快的氛围中学习,就会产生好奇心,萌发求知欲,同时也培养了学牛自主学习体育的积极性和自觉性。3.教师与学生的关系融洽是提高学生学习
6、兴趣的保证把学生当朋友,与他们零距离的交流,热情的参与到学生,与学生中共同进步,这样能使学生学习保持愉快,心理没有负担,积极上进的心境。在调查访问中我们发现,学生非常渴望能与教师共同在学习中体验成功,分享她们的喜悦的成果。因此,教师在学生共同学习屮应适应给学生机会,让他们尝试成功,体会成功所带来的喜悦。这样更能激发学生学习的兴趣。在问卷调查中有这样个问题:你希望什么样的教师来给你上课。学生的回答是这样。能教我们一定技能的占99.3%,希望教师能参与到学生当中与学生共同练习的占90%,还有82.5%的学生希望教师有亲和力、耐心、幽默,能把他们
7、当作朋友;还有70%的学生希望教师能给他们自由的空间……由此可见,教师除了教学生技能外,应与学生平等相处,既要做严师,更要做益友,让每个学生都能感受到教育真正的关心的爱护。4•给学生有一片自由的蓝天在课堂中我们应留给学生一定的时间自己去练习,自己去思考,271高效课堂也应该在体育课屮出现,这样他们可以在自我练习屮相互探讨挖掘自己更广泛的兴趣和爱好,更能展示他们的个性和才华,让他们在学校体育的基础上为终身体育奠定基础。总之,学生学习的兴趣和培养是多方面的,针对不同的学生要全面了解。了解他们的兴趣,爱好,个性。做到有的放矢,点燃学生的体育兴趣并
8、加以培养,这是体育教师的责任,也是全社会的共同努力,只要学生有了学习的兴趣,就会自觉主动的去参加体育活动,从要我学,要我锻炼;到我耍学。我要锻炼,这样我们的学生身体素质才能有效为
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