指导小学生撰写数学日记的实践与探索.doc

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1、指导小学生撰写数学日记的实践与探索 苏州市金阊区实验小学杨明媚 《数学课程标准》中指出：“教师应该充分利用学生已有的生活经验，指导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值。”学习数学知识，是为了更好地服务于生活，应用于生活，学以致用。而数学日记可以让学生走进生活，让学生感悟到数学是现实的、是有用的，增强学生学习数学的兴趣。 在数学教学过程和日常生活中，由教师创设或学生发现某些问题背景，然后由学生自我确定题目、设计研究方案、采集整理信息或素材、归纳总结出研究结论并整理成文的全过程,就叫

2、做数学日记。新课程强调发展学生数学交流的能力，而写数学日记无疑给学生提供了一个让学生用数学语言或自己的语言表达数学思想、方法和情感的机会。在教育由研究教师的“教”转向研究学生的“学”的今天，它还是学生收集、处理和提取信息，运用有关知识来解决实际问题的重要组成部分，是学生数学发展的一个重要环节。 在教学实践中，我尝试指导学生撰写数学日记，探索了以下几种日记类型： 一、“心语”日记，架起师生间沟通的桥梁 美国心理学家罗杰斯说过：“成功的教学依赖于一种真诚的尊重和信任的师生关系，依赖于一种和谐安全的课堂气氛。”通过让

3、学生写数学日记，缩短了教师与学生的距离，沟通了教师与学生的联系，拓宽了教师与学生交流的时空，和谐了师生关系。日记可以畅所欲言，因害怕或碍于面子不敢说的话均可写到日记里，如自己理解、掌握知识的情况、思维的方式、解题的策略以及自己在学习中碰到的困难、对老师或同学的意见、自己的心里话、学习后的反思等等。“亲其师，信其道”。教师针对各个学生的情况及时给予回复及帮助，这样不仅让每个学生心里的疑团云开雾散，而且体验到老师是多么关心他，激发他们以更大的热情投入到学习中去，增强学生的自信心。 数学要通过交流才能得以发展，学习数

4、学更离不开交流，学生的数学日记则是他们最好的交流素材。阅读学生的数学日记，能使教师更广泛地、更深刻地了解学生。只有全面了解学生，教师的指导才能有的放矢，教学效果才能达到最优化。教师可以根据学生日记中反映出来的“数学现实”和他们的“生活经验”，及时调整自己的教学内容、改进教学方法，使课堂教学更贴近学生的生活。数学日记有助于教师对学生的知识、思维、情感态度等方面进行科学、全面的评价，这种过程性的评价，不但能让学生即时体验成功的乐趣，增强学习数学的自信心和进取心，而且可以构建师生交流的平台，增进教师对学生的了解，融洽

5、师生之间的关系。 数学日记是一面镜子，它让教师看到学生的学习情况，更让教师看到了自己的不足，从而不断地改变自我，提高自身素质。在人们的脑海中有一种根深蒂固的观念就是只有学生向老师学习，而没有老师向学生学习的道理。在新的教育理念下，这种观念应退居二线了。学生有着巨大的潜力，从学生的日记中可以明显地感觉到，确实存在着一些教师没有想到的高明的思想方法，有时甚至让我们教师不得不自叹不如。所以教师要善于向学生学习，互相提高。在数学教学中，教师可以创造更多的向学生学习的机会。例如，为了捕捉到学生思维的火花，可以给出一些比较

6、灵活的问题让学生解答，也可以做“一题多答”或“多题一答”的训练。在教学过程中，教师如果真正发扬教学民主，诚心诚意地把自己放在与学生平等的位置上，虚心地向学生学习，必定可以获得丰厚的回报。 二、“生活”日记，联系生活与数学的纽带 数学家华罗庚说过：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学。”这是对数学与生活之间关系的精彩描述。新课程标准强调“人人学有价值的数学”。而在传统的课堂教学中，教师很少考虑知识的来源和实际的应用，孩子的应用意识淡薄，多数学生只在课堂内、考试时感到数学有用，

7、走出课堂、离开考场，几乎感觉不到数学的存在。如何让学生体验到数学与日常生活的密切联系、体会到数学的内在价值呢？数学日记是一座架起生活与数学的桥梁。指导学生运用数学知识写“生活”日记，能促使学生主动地用数学的眼光去观察生活，去思考生活问题，让生活问题数学化。 1．擦亮学生的“慧眼”，培养细致的观察能力 发现问题是解决问题的前提。指导学生运用数学知识写“生活”日记，首先要培养学生善于观察、善于捕捉生活中的数学问题的能力。学写数学日记是有一个过程的。刚开始，教师可以自己先收集一些生活中的数学现象，写一些示范性的下水日

8、记，向学生进行展示，跟学生一起分析其中数学的成分，讨论如何写好数学日记，让学生感觉到写数学日记并不是一件难事。然后，教师要自己先做个有心人，时不时地为学生发现一些生活数学问题，不断让学生有惊喜、有兴趣，让他们感到数学问题无处不在，只要自己有一双善于观察的“慧眼”便可发现。接着，就可以让学生模仿着写了。也许，刚开始学生写的日记还都比较幼稚，但只要是他们确实已经在观察生活并及时记录下来了，