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时间:2017-12-08
《基于情境认知的rpg游戏学习社区的设计与实现》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、万方数据【摘要】基础教育2010年8月基于情境认知的RPG游戏学习社区的设口刘计与实现玲何瑾吴晓宁在角色扮演游戏学习社区中,学习者可以通过扮演某个游戏角色,完成一系列的任务以及参与社区中的交流协作,实现社区内的知识共享和经验共享,实现对知识的意义建构:本文分析了角色扮演游戏学习社区的设计流程,并以小学五年级科学课程中的一个知识点为例,探讨了角色扮演游戏学习社区在教学中应用的具体实现方式。文章分析认为,角色扮演游戏学习社区的设计模式,激发r学习者的学习兴趣,促进了师生间和学习者之间的交流,j午完成游戏任务以及交流协作中促进,学习
2、者的认知发展。【关键词】RP(3;角色扮演游戏;情境认知【中图分类号】6442【文献标识码】B【文章编号】1009_-458x(20lO)08—0057珈5情境认知理论认为,学习环境的设计必须基于真实的任务,必须能够促进师生间和学生间的协作,能够促进学生的自主学习。以及促进学生的探究。学习环境有三个基本要素:学习者、互动性学习材料、实施过程。[1j可以说,情境认知就是学习者在真实的任务中,在实践共同体的合作与交流中,逐渐从实践场走向实践共同体,又从实践共同体的外围走向核心。并在此过程中完成对知识的意义的建构。RPG(RoleP
3、layingGame)也就是角色扮演游戏。是电子游戏的一种形式。[2IRPG由玩家扮演其中的角色。并在模拟现实环境的虚拟游戏场景中进行交流、贸易、战斗、解谜、探索等活动。RPG游戏学习社区设置一系列任务,允许学习者扮演一定角色,通过游戏以呈现互动性学习材料,通过论坛以引导学习者交流与反思,教师和其他学习者提供支架以便学习者个体进行更深入的探究学习,从而使学习者在RPG游戏社区内实现交流协作、共享知识、共享经验、实现对知识的意义建构。PRG游戏学习社区为创建基于情境认知的校本课程资源提供了更好的支持。近年来,随着电子技术的发展,
4、教育类的PRG游戏逐渐进入了各国教育学者的研究领域之中,其中最为引人注目的便是由美国麻省理工学院和微软研究院合作开展的Games—to—Teach项目。此项目共开发了涉及社会科学、自然科学、人文科学和工程学四个学科的15个感念模型,其中5个为RPG游戏。例如:介绍美国历史的多人RPG游戏“Revolu—tion”;学习西班牙语的多人RPG游戏“Perioclista”;学习光学物理学的单人RPG游戏“LaJunglacleOptica”等等。除此之外,我国的李克东教授主持的“计算机支持协作学习(CSCL)促进意义建构的研究”的
5、子课题之一的“学习村庄”也是RPG游戏。这些RPG游戏均创建了一个虚拟现实世界的情境,学习者通过扮演游戏提供的某个角色来游历这个虚拟的情境,并在此情境中领取任务、学习知识、完成任务。教育类RPG游戏社区的开发不仅要考虑虚拟情境的设计和知识的“装嵌”,还要考虑设计专题学习网站和论坛以帮助和促进学习者在虚拟情境中学习和巩固知识。RPG游戏引擎有很多,比如Unreal游戏引擎、GameMaker和RPGMakerXpNx。Unreal引擎是Epic游戏公司开发的包含娱乐、建筑、教育等专业领域的3D成像引擎。使用Unreal游戏引擎进
6、行游戏开发,能够制作出精良的大型的RPG游戏,但是游戏开发的流程复杂,对开发团队的技术要求较高。并且制作出的游戏更倾向于虚拟演示,游戏开发对象主要是大学生和成年人;GameMaker是一款拥有图57万方数据游戏机http://www.cafesgame.com/形界面,可灵活编程,以2D游戏设计为主的游戏开发软件。它能够制作猜谜游戏、设计游戏、冒险游戏以及策略性游戏【31。RPGMakerXp/Vx是EnterbrainIncorporation公司出品的两款RPG游戏制作工具。其中RPGMakerVx是最新版本。RPGMak
7、erVx使用简便。上手快捷,即使没有编程经验也能很快学会。经过对后两者的比较,我们发现,GameMaker开发出的游戏更倾向于运用知识、技能和策略来解决问题,比较适合于中学生或大学生使用和开发。RPGMakerXp或V×开发出的游戏则更加具有故事性,强调的是在虚拟游戏场景中的体验性、刺激性。并且运用此引擎进行游戏开发也更简单,比较适合中小学生使用和开发。所以为了更多的中小学教师学习和掌握RPG游戏开发,我们选择了最简单的RPGMakerVx作为游戏开发工具。RPG游戏的设计流程为:首先,选择用来表征的学习内容;其次,进行教学目
8、标分析;再次,对学习者的特征进行分析;最后运用RPGMakerVx开发具体的RPG游戏。RPG游戏社区主要包括两个部分:RPG游戏部分和专题学习网站部分。其中游戏部分又包括两部分:④创建地图,用来装嵌互动性材料。②创建人物及活动,用来引导认知。用于学习和交流的专题学习网站及论
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