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时间:2020-04-08
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1、小学心理活动课教案——学会合作小学心理活动课教案——学会合作 辅导目的: 1、使学生初步认识到学会合作的重要性,增强合作意识。 2、了解合作一般应有的正确态度和方法。 3、通过训练,培养学生初步的合作能力。辅导重点: 1、了解合作一般应有的正确态度和方法,并尝试合作。 2、在创设的情境中领悟互相信任、互相谦让、互相配合、合理分工等合作的行为基础。辅导难点: 1、在活动中领悟到学会合作的重要性。 2、通过教学,使学生的合作意识和能力有所提高。辅导前准备: 多媒体设备、图片、电脑课件、气球、充气筒
2、、棉线等。辅导过程一、在问题情境中了解合作 1、导入 问题情境1想一想:世界上有没有只靠一个人就能完成的事情?有没有必须靠两个人以上才能完成的事情?那么,世界上有没有一个人根本就完成不了的事情?试举例。 学生简答后教师归纳:世界上的很多事情是要靠和别人共同协作才能完成的。 问题情境2请同学们分析下列图片出示的工作需要多少人才能完成。(图片略) ①出版一本书; ②制造一辆汽车; ③唱一台好戏; ④三峡工程。 师生共议后归纳:完成每一项工作都需要众人合作!小到日常我们的学习和生活,大到国家的建设,都需要合作。只有
3、大家共同合作,齐心合力,才能获得更多的成功!就像我们这双手,紧紧的握在一起,为了共同的目标,团结合作。(板书:出示形似握手的合作两字) 2、引出“合作” (1)要求学生结合问题情境分析合作的含义(2)学生讨论后教师归纳: 合作就是两个或两个以上的个人或群体,为了实现共同的目标而共同完成某项任务。 3、了解合作 (1)学生看表演并分析得出:共同的目标是合作的基础。 学生表演:两个同学放学结伴回家,到了院子,一全同学想去打球,一个想赶写作业,两个互不谦让,最后只好各做各的事了。(同学们边看边思考“他们能在一起合作吗
4、?为什么?) 学生小议后分析:这两位同学没有共同的目标,是不能合作的,因此要合作就必须有“共同的目标”。 (2)学生辨析后明确:合作要坚持原则(课件呈现问题)①有同学考试时不会做,叫你给他抄,并答应给好处,你能与他合作吗?为什么?②有同学打碎了教室玻璃,就因为他是你的好朋友,你就隐瞒不报告。你认为这种“哥们义气”的做法对吗? 教师补充:对,我们与人合作还应当坚持原则,分清是非,并且还要遵纪守法。对别人、对自己、对社会有意义的事可以合作,否则就不能合作。二、在合作的游戏中学会合作 1、合作性游戏:比比谁的气球多
5、以组为单位进行游戏,边竞赛边思考:怎样才能使合作获得成功?(哪些行为有利于合作?) 游戏要求: ①每组派三人组成参赛小组,充分利用老师给的三件东西(充气管、气球、棉线)给气球充气,不能用嘴吹。②在规定时间内给气球充气,多者为胜。③时间3分钟。 (非参赛同学边为本组加油边观察和思考老师的问题) 2、领悟有效合作的行为基础 ①学生分组讨论。 ②请冠军组的同学说说自己在比赛中的想法,做法。 ③请同学们结合比赛谈谈认识,并找出有利于合作的行为。 教师在学生交流的基础上概括并板书。 板书(围绕合作二字呈花瓣状):
6、 互相友爱互相谦让互相配合合理分工知识和能力 3、辨析判断,深化理解 (1)请同学们看看、想想:哪种做法是有利于合作的?哪种做法是不利于合作的? 课件呈现有17种行为的不规则图形。(红色为有利的行为,兰色为不利行为,学生选择点击后变色)(2)在合作中怎样使对方满意你,接受你呢?以三道判断题帮助大家理解。(分组判断:每次请一个组的代表回答选择的答案,要求其他组的同学倾听并思考其分析的合理性。)①合作伙伴的想法不符合自己的想法怎么办? A、心里不痛快,不高兴。B、甩手不管,看笑话。C、仔细想想他的话也可能有道理。②
7、自己的做法被合作伙伴误解了怎么办? A、心中很委屈,但不作声。 B、由此发生争吵。C、不争吵,在背后发牢骚。D、真诚地说理,想办法消除误解。
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