学校里的规则2.doc

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1、千阳县水沟镇中心小学优化教学模式构建高效课堂《学校里的规则》导学案班级：四（1）小组：姓名：设计者：孙春科教导处审批：学习目标：1.知识与能力：了解学校生活中有哪些规则，明白遵守规则的重要性。2.过程与方法：能够自觉遵守《小学生守则》与《小学生日常行为规范》等规则和学校纪律，做个讲文明、有教养的好孩子。3.情感态度与价值观：通过参与制定班规，学习制定规则。学习重难点：重点：了解学校生活中必须遵守的一些规章制度。难点：做个自觉遵守规则的好孩子。学习过程：【创设情境激趣导题】（5分钟）游戏体验。1.第一次集合。站队前，听清老师讲要求，然后听哨声在教室门口站队。（计时）2

2、.第二次集合。站队前，教师创设一个非常危险紧急的氛围，让学生迅速离开，在教室门口站队。（再计时）3.分析：前后两次集合站队哪次快？哪次慢？原因在哪儿？4.这个游戏的规则是怎样的？谁来说说？你从两次集合站队中，明白了什么？5、生活中除了游戏规则，还有哪些规则呢？（指名说。）6、在我们的学校生活中，同学们都要遵守哪些规则？这些规则的执行情况是由谁来负责监督和检查的？（学生自由说。）7、揭示课题（课件出示课题:学校里的规则），齐读课题。【自主探究合作交流】（20分钟）（学法指导：自己在阅读的基础上小组讨论交流，）1、老师找了一些规则，想看看吗？（课件出示）2、学生读规则，

3、记规则。3、小结：这些规则只是我们学习和生活中要遵守的规则的一部分。同学们只要我们用心观察，还能找到更多的规则呢！4、学校里还有那些规则，你知道吗？（学生自由讨论，归纳。）5、师：请你从德、智、体、美、劳等方面将规则简单分类，看学校从哪些方面规范学生的言行。（学生自由谈或按书中第9、10页的提示分类。）6、学校里的这样那样的规则都是由谁制定的？为什么要制定这些规则呢？7、在学习之余，我们要进行各种活动，老师一般会在活动前提出哪些要求？这些要求其实就是什么？自我评价：小组评价：教师评价：千阳县水沟镇中心小学优化教学模式构建高效课堂8、运动会上，有的同学参加了项目。那么

4、比赛时要遵守哪些规则？为什么要有这些规则？如果没有呢？9、你感到规则对自己的约束了吗？你认为这些约束对自身的成长有什么作用？10、假如学校里没有规则会有什么后果？你喜欢这种后果吗？为什么？11、小结：学校生活中处处都有规则，时时都有规则，正是有了这么多的规则，约束着学生们的活动，规则给我们的学校生活带来了方便，遵守规则给我们的生活增添了光彩。【情感体验明理导行】10分钟评价。1、真实地填写“我的自评表”。我的自评表：内容我真棒我还行我要努力上课听讲完成作业尊敬老师参加课外活动2、让学生找出自己在遵守规则方面存在的不足，并写在小纸片上。3、告别仪式。让学生将自己找出的

5、不足，连同小纸片投到老师准备的纸盒里；举行一个告别仪式，向不守规则的行为告别；下课后，老师将纸盒带走。4、看录像评价。有那么一些人总是不喜欢遵守规则，给自己和他人造成了伤害。我们来看一段录像。找出不守规则的行为，（课件播放录像。）看完了录像你想说些什么？5、咱们来看看一组图片，（课件出示图片）他们有没有遵守规则？会带来什么后果？和同桌选一幅讨论讨论。【总结升华拓展训练】5分钟1、从刚才看的图片中选一幅，写出你的看法。2、谈谈自己的收获。板书设计：课后反思：自我评价：小组评价：教师评价：