原以为课改没什么了不起.doc

《原以为课改没什么了不起.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

原以为课改没什么了不起、不必劳累自己培训学习也能胜任工作，来到后感觉到自己的差距，便陷入了深深的思索中：那一则则学习材料、那一套套新的教育教学理论、那一道道习题让我真有点目不暇接，甚至是手忙脚乱。好久没有过的对知识的渴望之情油然而生。随着培训的进行我愈发觉得自己知识的贫乏、能力的缺陷。短暂的培训，我更进一步了解和掌握了课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。在教学过程中还存在太多太多的问题，但是经过这一段时间的学习，我相信自己是有所收获的。我的教育观念进一步得到更新，教学能力得到提高真是获益匪浅。这次培训通过网络学习平台开展网上研讨、与专家互动、与同行们互动，为我们农村教师创设一个交流、分享、研讨的学习环境。提高了教研活动的实效性，培训内容强调与案例的结合，帮助我们生成有价值的实践性知识。被培训教师从以往的“被动的听讲者”变成“主动的参与者”，让教师与专家进行近距离的、平等的互动交流。教师站在不同角度，结合自身专业实践经验进行思想交流、碰撞，从中获得感悟，吸取和借鉴他人的经验和思想转化为具体的教学行为，从而提升自己的专业化水平。通过微薄聊天，让我明白教师每个人对教学与工作都抱有积极乐观的态度，以饱满的热情投入到教学工作中，做一个有书香的人，做一个内外兼修的人，做一个有心的人，做一个有教育理想的人，做一个坚守激情与梦想的人。在教学中她们充分了解学生的实际情况，以德育方法和技能传授相结合为支撑奋力研究师生互动，从而改变学生学习态度，调动学生的积极性。课外大量阅读大量的专业书，，多听取同行的优质课，多与同行合作研究，多思考、多实践、多总结自己的教学理念和教学存在的不足。多让学生参与比赛，培养学生在协作学习过程中找到满足和快乐，从而达到一种“苦中乐学”的学习氛围。总的来说，就是要“行动、反思、合作、研究”。因为坚持昨天是立足，坚持今天是竞争，坚持明天是成功。