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初中化学实验教学的分类设计（一）.doc

初中化学实验教学的分类设计（一）.doc

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时间：2020-04-08

初中化学实验教学的分类设计（一）.doc_第1页
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1、初中化学实验教学的分类设计（一）一、感知实验初中化学教材中的物质性质实验都属于感知实验，如氧气的可燃性、二氧化碳的三个化学性质、酸碱盐的通性等。这类实验的教学目标是使学生通过对实验现象的观察增进感性认识，以便学习并牢固掌握元素及其化合物的基础知识（即强化记忆）。教师在演示或指导学生做这类实验时，应在仪器、药品的选择和实验的设计上力求保证现象明显，让学生获得足够的直观感性认识，同时要引导和启发学生积极思维，实现由感性认识到理性认识的飞跃，形成正确的理性认识。

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