亲爱的初二同学们.doc

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1、亲爱的初二同学们：　　你们好！　　初二是一个平稳的发展时期，没有了初一对中学生活的新奇和暂时压力，也没有初三面临毕业升学，处于一个相对平稳的时期，这一时期是潜心努力学习的时期，也是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期，也是一个爬坡的时期，是一个分水岭。这个“分水岭”并不是仅仅体现在初二的期末考试中，最重要的它会更加清楚的体现在你的初三复习中，体现在最终的中考当中。　　结合自己的教学经验，这里很想跟同学们分享一些话，希望对你们有帮助。　　一、不要等到初三再发现你与同学的差距，到时即使发现了也没什么必要了。在关心自己

2、的考试成绩的同时更要关心自己的学习状态。不懂的就问，没跟上的马上跟同学讨论，千万不要想着等到初三去“查缺补漏”。　　二、有个远大的目标，有个合适的计划--严格管理时间，科学安排时间。大部分初三学生的时间真的是挤出来的，幸运的是我们距离初三还有一个学期和一个暑假的时间，把握住这段时间，我们的初三将会无比的轻松。　　三、有意培养良好的学习习惯和做题习惯，这些习惯包括：　　1、培养怎么处理审题与做题的联系。很多初三同学已知条件都读不全、读不懂，其实这是做题没有思路的主要原因，你仔细体会一下，越是综合的题目就越需要你从已知条件

3、中去“挖”，去挖掘新的已知。所以这点就格外的重要，就需要我们在初二的学习之中努力克服对审题重视不够，匆匆一看急于下笔的不严谨的做法，要吃透题目的条件与要求，更要挖掘题目中的隐含条件。之后再去着手做题。　　2、培养怎么处理“会做”与“得分”的关系。要将你的解题思路转化为得分点，主要体现在准确、完整的推理和精确、严密的计算，要克服卷面上大量出现“会而不对”“对而不全”的情况。而这些只有重视解题过程的严密推理和精确计算——也就是过程的书写，“会做”的题才能得分。这就需要我们在初二的学习中重视步骤的书写，特别是我们广大的可爱的

4、男同学们，用心书写过程，改变自己的“重思路，轻步骤，不计算”的不良学习习惯。　　3、培养如何高效的学习。习题整理，方法总结。代课当中发现，做题好的学生有个非常相似的学习习惯：不仅都有个习题整理的本子，并且都视这个本子为宝。“题量诚可贵，整理效更高”--主动整理，经过反复体会的整理。　　四、偏科！　　偏科相当的可怕，我虽然只教数学可是深有体会。有个人大附的男生几乎每个压轴题都能第一个做出来，做完之后就在那“默写”某某个课文。一问才知道，偏科，语文总在90边缘徘徊。偏科的危害就不用我说了，可是同学们可能不知道，到初三再想补

5、“瘸腿”是多么的可怕--原因很简单，每科都在复习！　　中考表面上没有高考那么严重，但从长远上来讲，他的意义要比高考重要百倍！可爱亲爱深爱的同学们：    你们好！    一直都很挂念你们，有一种很深的情感像桥梁一样架在你们和我之间。我们相处短暂，但是你们带给我的快乐和鼓励让我看到很多很美好的东西，比如你们美丽而单纯的心灵，我相信只要有你们和像你们一样可爱的孩子，未来的世界一定会如你们想象中那么美丽。    因为这样，也一直担忧着你们。虽然我早就明白每个人都拥有选择道路的权利，而且每个人都会有不同的选择，可我深深地希望你

6、们选择的路是一条正确的向着目标永不回头的道路。    特别会担心你们中间一些顽皮和把自己搁在角落里的同学。“少壮不努力，老大徒伤悲”，如果总想着电视剧、上网、打球、搜集流行音乐这些事情，你会把学习放在心上吗？比较一下入学时和自己成绩相近的同学，他们或许已经排到了前十名，为什么？因为他们玩得比较少，学得比较多。    可能有的学生，从来不调皮，从来都很听老师话，从来都害怕父母失望，可是从来都没有进步过。你们为此感到苦恼，因为你们发现自己永远都别人疏远。可是你们记住，伟大的人从来都会遇到孤独，而沉默的火山终将会爆发，我希望

7、你们默默积蓄自己的能量，你们会因为自己的坚守和忍耐得到应有的回报。    对于学习成绩好的同学，我记得我不止一次说过，你们不能够满足，在这个时代，并不只是你们身边的人和你们存在竞争，而是全世界的人都在相互竞争，一旦你停下脚步，可能暂时不会不会被身边的人超越，但是已经拉开了与这个世界上其他人的距离。而且，你们学得再好，所学的知识不过是沧海一栗、冰山一角，打个比方，如果你初中毕业就辍学了，那么就算你是各门功课全部90分也无法成为一个知识性的人才。所以请记住，学无止境，学习也不只限于书本。    比学习更为重要的，是要明白学

8、习是为了什么，也就是你的目标，你的理想到底是什么？说到底，学习只是个人为实现人生理想的一种手段。在你们很小的时候，可以说自己的理想是当科学家，是想成为国家领导人，是想成为诗人、文学家，可是随着你们不断成长，你们应该明白理想不仅仅是一句动听的话，更不应该是个人的一厢情愿。理想，是需要付出的。    冬天来了，春天也不再遥远。写字翻书