浅论影响高中女生体育课创新能力的因素.doc

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1、浅论影响高中女生体育课创新能力的因素学校素质教育的一个主要内容就是创新教育,创新教育的目的是为了培养学生的创新意识,创新精神和创新能力,创新教育实际上是素质教育的一个突破口。科技论文,高中女生。目的是培养学生创新的品质。科技论文,高中女生。创新教育并非无源之水,无本之木,它是有形的,实际的,摸得着,看得着的东西。是与我们提高学生综合素质紧密联系的。抓住了创新能力的培养,我们就抓住了素质教育的根本,我们在教育、教学中都有创新能力培养的天地。我们的每一门学科都有创新能力施展的天地。科技论文,高中女生。科技论文,高中女生。我们体育教学也不例外。而且比其它学科更有培养创新能力的条件。因为体育教学即

2、有理论课又有运动课,这些双重条件更为体育教学创造了培养学生的创新能力的环境、场景等。我在体育教学中也尝试了对女生创新能力的培养,尽管学生中蕴藏着创新能力的潜能、潜力,但从创新的初始阶段,总感到束缚学生的创造力的因素也不少,尤其像我们学校农村高中学生较多的情况来说,制约高中女生创新能力确实有些令人担忧,归纳起来,影响高中女生在体育课中创新能力的发挥主要有以下几个因素:一.创新意识平淡我校高中女生大部分来自农村初级中学,受中考升学率的影响,基本都以死记硬背的方法在学习,以熟能生巧的学习方法在夺分。基本无创新意识。比如在技巧练习中,教师要求学生把已学过的基本动作加以组合创新练习。有些同学根本从未

3、学过技巧,如何谈得上创新,即有创新的思维意识,能完成老师布置的教学任务以属不易,根本无创新的思维、思路、思想,对学生讲创新,她们有种丈二和尚摸不着头、或者是一窍不通。要使无创新意识的学生要有创新能力,首先要从理论上点拨学生的创新思维,要培养学生的创新能力,要从学生的头脑、思想着手把握第一步。二.创新意识传统中国是几千年的封建社会发展而来,传统的约束力量是难以想象的。虽然国门已打开,国家已开放,但东方传统的封闭、墨守成规与西方富于创造力差异十分明显。在体育教学中,学生的传统思想也显而易见,愿跟着老师后面做“小绵羊”。不愿突破常规创新。科技论文,高中女生。比如要学生创造新的游戏,她们就不知所措

4、。宁愿耐心等待老师来辅导,最多在老师的启发下,勉强完成,不愿动脑,不愿“抛头露面”“万事求太平”。要打破学生的传统思想,必须要开拓她们的思路、视野。要使她们懂得创新所带来的活力变化成果。三.创新心理胆怯创新能力的提高,必须要有良好的创造心理。而我们的高中女生缺乏良好的创新心理状态。对农村高中女生来说,胆小、含羞的心理更是阻碍创新能力的发挥。比如在蓝球运球练习中,要求学生创造性的发挥创新练习。大都学生多没有胆量出列创新做示范,硬性规定的,也有不少女生心跳加快、脸色通红、大脑一片空白,动作忸怩,她们怕出羞、出洋相,根本达不到教学的目的。创新本身就有成功与失败的两种可能。如果学生怕失败而不愿创新

5、,那么,创新永远是一种空想。所以,我们要使学生富有创造力,我们必须从心理上稳定学生怕羞、胆小的不良心理,树立她们自信的创新心理。四.创新能力薄弱在体育教学中,培养学生的创新能力,必须有基础知识及技术技能为基础。假如我们的学生有了创新意识等,但没有良好的知识技术技能,创新也是纸上谈兵。比如,选择参加排球班学习的女生,有的学生基础技能差得甚至垫球不超过十位数,让她们创新肯定是十分困难的。提高基本的东西是创新达到效果的基础。没走得来就想叫她跑那是一种骗人的东西。科技论文,高中女生。我们创新教育教学不能急于求成,从基础抓起,一步一个脚印。也需要踏踏实实,来不得半点的虚伪。综述以上四个因素,其实还有

6、其他的因素阻碍了学生创造能力的提高和培养。我们必须面对现实和实际,寻找对策、寻找好的方法、途径、手段,使我们培养学生创新能力落到实处,起到真正的作用。