数学《8的分成教案》.doc

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1、《8的分成》教学设计（二）一、教学目标1、幼儿尝试自己探索将数量为“8”的糖果进行多种不同分成。2、尝试运用数字记录自己分糖果的结果。二、教学准备1、示范教具一套（人物图标、记录单、数字符号等）；2、糖果图片若干、记录单、铅笔；三、教学过程（一）情境导入，引出问题教师：1、7的分成复习（碰球游戏）。2、介绍人物帅帅和美美，妈妈给他们买了一些糖果，让我们一起来数数有多少？（二）演示分成方法1、教师：这些糖果有蓝莓味的，有草莓味的，帅帅喜欢吃蓝莓的，美美喜吃草莓味的，怎么分呢？美美说我来分，她说我把糖果放在手上撒在桌子上是草莓味的就给我吃，蓝莓的就给你吃

2、好不好，帅帅同意了那你分完我也要分一次。2、出示记录单，那我们把他们分的结果记录一下吧，边演示边示范记录方法。3、还会不会有不同的结果呢，你们也来试一试，好不好？请幼儿自己动手探索其他不同的分法。（三）、交流评价1、整理操作材料，组织幼儿围坐半圆。2、交流:总结幼儿分成记录结果，请幼儿说说你第一次分成的结果是什么？3、评价：今天小朋友们都做的很棒，帮帅帅和美美找出了很都不同的分法，这么多分法美美和帅帅有些分不清楚了，为了让他们看的清楚一些，我们来给他们按顺序排好从1开始吧，看看排好了你有没有新发现呢？告诉幼儿这些是递增和递减的关系。