教学方法考试样题.doc

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1、一、单项选择1．教学方法现代化最为明显的标志是（2）A自动教学机器B程序教学机器C电视、电影D计算机辅助教学2．确保讲授质量的首要条件是A语言表达水平B层次分明C系统完整D内容的科学性和思想性3．参观法最主要的特点是A学生亲自动手，手脑并用B锻炼学生的实际工作能力C理论与实际相结合D突破时空障碍4．非指导性教学法的首倡者是A加涅B罗杰斯C布鲁姆D杜威5．以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比较，这种评价叫A绝对评价B个体内差异评价C相对评价D自身评价6．“教必有法”，但“教无定法”讲的是教学方法的运用必须A坚持以启发式为指导思想B做到最

2、佳选择C做到优化组合D做到原则性和灵活性相结合7．课堂教学结构设计的重点环节是（2）A组织教学B检查复习C学习新教材D巩固新教材8．教师向学生展示实物等直观教具，或做示范性实验，使学生获得关于事物现象的感性认识，这种教学方法叫A参观法B演示法C实验法D练习法7．暗示教学法的一个重要原则是A愉快而不紧张的原则B理论联系实际的原则C启发性原则D因材施教原则8．发展性评价的主要功能是A选拔功能B甄别功能C鉴定功能D激励功能9．情境教学法的创建者是江苏省特级教师A刘京海B李吉林C邱学华D倪谷音10．以被评价对象的过去为基准，与现在相比较，或者以被评价对象具有的几个方

3、面中一个方面为基础，其他方面与这个方面进行比较。这种评价被称之为A相对评价B绝对评价C准备性评价D个体差异性评价11．下列关于教学方法的陈述正确的是A教学方法就是教法B教学方法就是学法C教学方法就是教与学相互作用的活动方式D教学方法包含教法、学法和教与学的方法12．在中学体育、音乐、美术等技能性比较强的课程中，运用得最多的一种教学方法是A实验法B练习法C实习法D讨论法7．教师运用谈话法的关键是A精心设问，提好问题B作好讨论前的准备工作C指导好讨论过程D及时总结讨论结果8．教学设计中最先考虑的问题是A教学方法B教学内容C教学目标D教学环境9．教学评价的指导思想

4、应该是A选拔适合于教学的学生B培养拔尖人才C形成促进学生发展的教学D优胜劣汰，适者生存二、多项选择题1．下列方法中，体现在教师指导下学生独立获取知识特点的方法主要有A讲授法B问答法C参观法D发现法E问题解决法2．参照评价的功能来划分，教学评价方法的类型主要有A诊断性评价B形成性评价C终结性评价D相对性评价E绝对性评价3．教学方法的具体意义体现在A是实现教师教与学生学的重要纽带B是实现教学任务的必要条件C是提高教学质量和效率的重要保障D是影响教师威信和师生关系的重要原因E影响到学生的身心发展4．无论哪一类型的课都不可缺少的因素是A组织教学B检查复习C学习新教材

5、D巩固新教材E布置课外作业5．在中学语文、外语、政治、历史等文科课程中，经常运用的教学方法主要有A游读法B讲演法C讲述法D实验法E演示法1．教学设计的依据主要有A现代教学理论B系统科学的原理与方法C教学的实际需要D学生的特点E教师的教学经验2．教学方法改革与发展的特点主要表现在A以心理学的研究成果作为主要基础和前提B现代教学方法的发展与教学实验紧密结合C从系统整体的观点研究教学方法理论D注重发展学生智能、培养学生的非认知因素E把研究学生的学习方法、培养学生的自学能力放在突出地位3．情境教学法提出的主要依据是A情意和认知活动相互作用B有意识和无意识心理活动相互

6、统一C智力因素与非智力因素相互统一D生产力和科学技术的发展E知识和智力相互作用三、判断题1．教学效果是评价选用教学方法好坏的一个重要方面2．组织教学仅仅在上课开始时进行3．学习新教材是教学结构的主要组成部分4．尝试教学法的特点是教师先讲解然后学生尝试练习5．课堂教学评价要以评定学为重点，以此来促进教师转变观念，改进教学。6．为了完成一种教学任务，教师可以同时选用几种不同的教学方法（2）7．讲授法效果的好坏取决于教师讲话的多少8．在档案袋评定法中，档案袋内容的选择和提交是由教师决定的9．成功教学法的核心是形成学生学习的外部动力机制10．形成性评价的基本思想是采

7、取频繁的反馈和根据每个学生的需要因人而异地进行评价11．比较评价比进步评价更符合学生发展的规律12．影响学生新的学习和后继学习的主要因素是学生已有的知识准备程度13．暗示教学法的核心就是教师间接地告诉学生怎么做14．所谓专题作业法，是以学习和掌握独立的学科知识为目的，而不是以解决实际问题为目的15．激励性评价的关键在于评价者要善于发现学生的长处和优点16．任何一种教学方法都是为实现教学目的、完成教学任务服务的17．教学方法一旦形成之后，不会随着社会的变革而发生变化18启发既是一种方法，更是一种教学的指导思想19．尝试教学法的特点是教师先讲解然后学生尝试练习2

8、0．中学教师教学研究的课题一般应来自学术前沿中的问题