课堂教学问卷调查表 (2).doc

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1、课堂教学问卷调查表课堂教学问卷调查表（教师用）尊敬的老师：您好!为了广泛、全面、准确地了解教师课堂教学、学生课堂学习和学校课堂教学管理等方面的信息，倾听老师们对课堂教学的意见和建议，特发本问卷调查表，请您在认真思考后，回答以下问题。衷心感谢您的支持和合作。                                               教务处     年月日您的姓名：             ；性别：男/女；年龄：       ；职称：教授/副教授/讲师/助教/其他；您所在的学院（部）：  

2、                  系（教研室）：讲授课程1：                           ；学生专业：            ；年级：   ；上课人数：课程性质：公共必修/专业必修/公共选修/专业选修；是否双语课程：是/否讲授课程。2：                           ；学生专业：         ；年级：   ；上课人数：课程性质：公共必修/专业必修/公共选修/专业选修；是否双语课程：是/否1.您对学生在课堂教学过程中学习情况的整体评价是什么？（学习态度、

3、学习方法、学习效果等）  2.您认为目前学生在课堂学习中存在的最大问题是什么？    3.您认为自己在课堂教学中哪些方面做的比较好？最突出的优点是什么？   4.您认为教师在课堂教学中遇到的最大问题是什么？    5.您认为学校的课堂教学存在的主要问题是什么？出现这些问题根本原因是什么？  6.您对学校在课堂教学中有哪些意见、建议和要求？ 课堂教学问卷调查表（学生用）亲爱的同学：您好!课堂教学是高等学校传授知识、培养能力和全面提高学生素质的主要教学环节，是抓好本科教育、提高教学质量、实现培养目标的重要保

4、证。为了广泛、全面、准确地了解教师课堂教学、学生课堂学习和学校课堂教学管理等方面的信息，特设计本问卷调查表，倾听同学们对课堂教学的意见和建议，以便学校采取有效措施，努力提高课堂教学水平和教学质量。请您在认真思考后，填写下列表格并回答以下问题。衷心感谢您的支持和合作。本调查表分为三部分：任课教师课堂教学情况调查表、学生学习情况问卷和学校课堂教学管理情况问卷。教务处    年月日 您所在的学院（部）：            专业：             班级：               性别：男/女一、

5、任课教师课堂教学情况调查表徐号 小序        号  号名教师姓名      教课程名称教学态度教学纪律教学内容教学方法教学效果总体评价对任课教师的意见 教学态度认真负责，敬业勤勉，重视与学生沟通，关心并严格要求学生，不断改进教学按时上下课，及时辅导答疑，按时批改作业，上课不做与教学无关事情，仪表端庄大方讲授熟练，条理清楚，内容合理、先进、充实，信息量大，重点、难点突出方法灵活多样，语言生动，合理运用各种教学手段，多媒体教学效果显著能够给学生学习方法指导，调动学生学习积极性和主动性，重视学生分析问题

6、解决问题能力的培养满意不基本满意基基本不满意不不满意⑴上课精力投入不足⑵上课打手机或做其它事情⑶照本宣科或照屏宣科⑷上课无教案⑸满堂灌（6）讲课死气沉沉⑺迟到或提前下课⑻缺乏与学生交流与沟通⑼其他 满满意基基本满意基基本不满意不不满意满满意基基本满意基基本不满意不不满意满满意基基本满意基基本不满意不不满意满满意基基本满意基基本不满意不不满意满满意基基本满意基基本不满意不不满意 1                                1、对1—6每一项在满意、基本满意、基本不满意、不满意中确定一

7、种选择，并在相应的栏中打“√”。2、第7项将对教师意见序号写在下面格子中。（第二、三部分问卷在背面）注：本表为示意表，实际调查用表为A4纸，横排表。 （学生用表背面）二、学生学习情况（在横线上面填上内容，选择题在您选择项的序号上打“√”）1、这学期您每周上多少节课？      节2、您每周平均自习时间是多少学时？        学时3、您每周平均用于学习以外做其它事情的时间是多少小时？         小时4、您现在上课出勤率：⑴每次课都出席；⑵出勤3/4左右；⑶出勤1/2左右；⑷出勤不超过1/4。5、

8、您上一次课后，感觉这是一次好课的时候：⑴每次都有；⑵经常有；⑶偶尔有；⑷很少有6、您在的班级所开设的的课程中，您有不想上的课程吗？如果有请在下面横线上写上课名并简述原因。⑴                          ⑵                                         ⑶                          7、您上自习的主要地点：⑴教室；⑵图书馆；⑶实验室；⑷宿舍；⑸其它地方8、您上自习