班级学年工作总结.docx

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1、班主任学年工作总结总结一年来的班主任工作，自己感触颇深，写出来与大家分享。一、努力提高自身教学能力。教师自身的教学能力的高与低是提高教学质量的根本保证。在自我提高方面我主要做了以下的工作：1、做好知识体系的构建与应用，切实提高备课质量。开学初我积极组织参与了知识体系的构建工作，并积极地将知识体系渗透到教研组的集备和我自身备课等教学工作的每个环节当中，让体系服务与我的教学。经过一学期的实践，我觉得知识体系的构建对教师的教和学生的学的帮助是巨大的，它很好地弥补了我在备课过程中的漏洞，帮助我明确如何引导学生形成解决问题的知识体系。l 在教研中共同成长、进步。本学期我们组继

2、续做好常规教研工作。组内的每名教师和科任老师都很值得我学习，大家经常在一起无所不谈，交流学生的进步、不足或是班级中存在的问题等. l 进一步完善基本课型教学行为设计。语文阅读复习课型的教学行为设计。2、在问题中反思，在调整中成长。本学期我自己的事情比较多，青年教师素质考核、结婚等，再加上儿童节前后的一段时间学生的活动也比较多，导致练习的时间比较少，没有了练习就保证不了学生基本技能的形成。所以学期中的时候，我班学生的状态不好，各科小检测的成绩非常不理想，我自己一度也比较无助，甚至对自己失去了信心。还好有大家的开导，我自己也努力调整自己，细细地分析出现的问题，反思原因，

3、调整自己的工作，时间不是很长，我又站起来了。我想，这样的过程对我自身的成长是非常重要的。二、切实抓好学生习惯培养。学生的好态度和好习惯是影响其进步和成长的关键因素。结合班级学生实际，我将习惯培养的重点放在了培养学生的倾听习惯和审题习惯上。1、倾听习惯：主要利用课堂时间，由会倾听老师的要求过渡到会倾听其他同学的发言上，具体提要求，每堂课都认真落实，目的就是调动起学生听讲的积极性。2、审题习惯：主要结合练习和检测加强指导和反馈力度。培养学生不审题不答题的好习惯。三、因材施教抓两率。课堂教学时，我在面向全体学生的基础上，侧重把主要的精力放在中上等生的提高上，课后则对差生进

4、行相应的辅导工作。这样有的放矢，使不同层次的学生都能得以最大效度的提高。同时充分发挥小组长的帮学作用，从而带动整班学生的发展。从期末检测来看，数学和语文的两率较以前都有了一定的进步。四、 主要问题及改进措施。1、大部分学生对待学习的良好态度已经形成，但仍有七八个人没定性，学习的自主性仍欠，总需要我及时地叮嘱，否则就显原型。针对这部分学生我还要坚持做工作，想出更多激励手段，使他们确实有根本的改变。2、在语文复习阶段只注重了将课本知识在归类以后一味的练习、拓展，难度也不够。在知识的灵活运用上还想得不够，所以学生在运用知识解决实际生活中的问题时，显的无从下手。以后的教学中

5、，不仅自己要在拓展题的设计上多联系实际，还要调动学生也想到运用这一知识能解决什么实际问题，加大难度。帮助学生形成学习生活中的数学的意识。3、个别学生出现了偏科现象，要给予重视，做他们的思想工作，教他们克服厌恶心理，帮助他们提高学习薄弱学科的兴趣；合理的分配时间和精力，增强向困难进军的决心，争取让个别学生偏科的现象有所好转。4、教师自身应多加强对语文学科的研究力度。时间继续向前，挑战依旧，我会继续与“问题”“反思”和“调整”同行。