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时间:2020-04-07
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1、瑞昌二中2015届高三生物一轮复习8班培优(三)编制:军长2014.09.041.某校生物兴趣小组以玉米为实验材料,研究不同条件下光合作用速率和呼吸作用速率,绘制了如甲、乙、丙、丁所示的四幅图。除哪幅图外,其余三幅图中“a”点都可表示光合作用速率与呼吸作用速率相等2.下列生理过程中水既是反应物又是生成物的是A.酵母菌的酒精发酵B.有氧呼吸C.氨基酸的脱水缩合D.光合作用的光反应3.下图是探究酵母菌呼吸作用类型的装置(底物为葡萄糖),下面的现象中能够说明酵母菌进行无氧呼吸的是8A.装置一中的液滴左移B.装置一中的液滴右移C.装置二中的液滴左移D.装置二中的液滴右移4.下图1,2分别表示两种植物
2、的光合速率和呼吸速率随光照强度变化而变化的研究情况。下列有关叙述不正确的是A.图2代表的植物可能更适宜生活于弱光照环境B.两图中阴影部分的纵向值代表相应光照强度时的净光合速率C.两种植物呼吸速率不一样一定是所处环境温度不一致导致的D.植物长期处于图中CP所示光照强度时,对其生长不利5.将一些苹果储藏在密闭容器中,较长时间后会闻到酒香。当通入不同浓度的O2时,其O2的消耗速率和CO2的产生速率如下表所示(假设细胞呼吸的底物都是葡萄糖)。下列叙述错误的是氧浓度(%)abcdeCO2产生速率(mol·min-1)1.21.01.31.63.0O2消耗速率(mol·min-l)00.50.71.23
3、.0A.氧浓度为a时,细胞呼吸只在细胞质基质中进行B.氧浓度为b时,较适宜予苹果的储藏C.氧浓度为c时,有氧呼吸产生CO2的速率为0.7mol·min-1D.氧浓度为d时,消耗的葡萄糖中有1/4用于无氧呼吸6.8科学家在研究线粒体组分时,首先将线粒体放在低渗溶液中获得涨破的外膜,经离心后将外膜与线粒体内膜包裹的基质分开。再用超声波破坏线粒体内膜,破裂的内膜自动闭合成小泡,然后用尿素处理这些小泡,实验结果如图所示。请分析回答:(1)研究人员发现,在适宜成分溶液中,线粒体含F0—F1内膜小泡能完成有氧呼吸第三阶段的反应,即实现________________的氧化,生成_____________
4、___,并能合成大量ATP。(2)线粒体内膜上的F0—F1颗粒物是ATP合成酶(见图),其结构由突出于膜外的亲水头部和嵌入膜内的____________尾部组成,其功能是在跨膜H+浓度梯度推动下合成ATP。为了研究ATP合成酶的结构与合成ATP的关系,用尿素破坏内膜小泡将F1颗粒与小泡分开,检测处理前后ATP的合成。若处理之前,在____条件下,含____颗粒内膜小泡能合成ATP;处理后含____颗粒内膜小泡不能合成ATP,说明F1颗粒的功能是催化ATP的合成。(3)将线粒体放入低渗溶液中,外膜涨破的原理是________________________。用离心方法能将外膜与线粒体内膜包裹的
5、基质分开,原因是___________________。线粒体基质中可能含有的化学成分有____________(填选项前的字母)。a.水b.丙酮酸c.葡萄糖d.ATPe.核苷酸f.氨基酸7.图甲表示某植物叶肉细胞叶绿体内的部分代谢过程示意图,图乙表示在最适温度及其它条件保持不变的条件下该植物叶片CO2释放量随光强度变化的曲线,图丙表示某光强度和适宜温度下,该植物光合强度增长速率随C02浓度变化的情况。据图回答下列问题:(1)图甲中①表示____物质,每3个CO2分子进入该循环后,将有____8个三碳糖磷酸离开此循环,在叶绿体内能作为合成____________的原料而被利用,但大部分是运至
6、叶绿体外,并且转变成____________,供植物体所有细胞利用。从①到三碳糖所消耗的ATP是在叶绿体的____________中产生的。(2)若图乙中的B点骤变为____________点时,短时间内图甲中①物质的含量将快速下降(请用图中已标出的横坐标上的点回答)。(3)图乙中若其它条件不变,温度下降5℃则D点将向________________方向移动。(4)图丙中,与G点相比,F点叶绿体中NADPH的含量________(较低、相等、较高)。(5)为了延长该植物生长后期叶片的寿命,可向叶面喷洒的植物激素是____________。8.下图为每10粒水稻种子在成熟过程中干物质和呼吸速率
7、变化的示意图。请据图回答:(1)在开花后第l0d,水稻种子的胚合成ATP的场所有____________。(2)水稻种子呼吸速率最大的时间是,此时水稻呼吸速率(填“大于”、“等于”或“小于”)光合速率,依据是________________。(3)从开花后第45d起,水稻光合速率的变化趋势是;自由水含量的变化趋势是;脱落酸含量变化趋势是____________。(4)水稻开花后一段时间,尤其是在10~20d稻
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