欣赏第九惊愕交响乐.doc

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1、《第九（惊愕）交响曲》教学内容：海顿《第九（惊愕）交响曲》         教学目标：1、通过欣赏《第九交响曲》，让学生了解什么是交响曲，并感受、体验它的风格。2、培养学生对音乐的理解能力和创造情趣。教学重、难点：学唱并创作作品教具准备：自制课件、教学光盘、磁带教学理念及思路：本课鼓励学生积极参与探究和创造，并在学习当中允许学生的个性充分发展。通过本课的学习，进一步增加对交响曲的兴趣。本课从思乡入手，学习优秀歌曲《念故乡》，并从中充分体会，表现思乡的情绪，从《念故乡》引出德夭夏克的作品《第九交响曲》，并了解相关音乐知识——交响曲。教学过程：教学环节

2、教师活动学生活动设计意图导入1、课件打出画面：月亮、海、人，并放歌曲《思乡曲》，引入课题。2、让学生说说知道的与思念家乡相关的歌曲：《故乡的亲人》、《游子吟》、《念故乡》等。1、学生回答所了解的有关作品。2、演唱、欣赏部分作品的精彩片段。1、对相关内容的作品有所了解。2、激发学生对家乡的情感。新课学唱《念故乡》1、介绍创作背景2、教师范唱作品3、要求学生念、唱歌词要求学生有感情地演唱歌曲1、聆听创作背景分析2、聆听教师的范唱3、学唱歌曲学生在教师的引导下有感情地演唱歌曲。挖掘部分1、学生回答：可用独唱、齐唱、对唱、哼唱等。1、拓展学生的音乐视野。1

3、、设计歌曲演唱形式。2、为歌谱创歌词。1、给学生提出要求，最好用轻柔暗淡的声音，徐缓的速度，表现忧伤与思念故乡的音乐情绪来演唱《念故乡》。2、为歌曲进行创作。2、创作。2、提高学生的创编能力，并激发他们的情感。延伸部分《第九交响曲》1、介绍《念故乡》的曲作者德夭夏克导入。2、《念故乡》的演唱方式有声乐曲和器乐曲。3、走进器乐曲《第九交响曲》。4、分析乐章，复三部曲式，并随音乐有情感地解说。1、聆听并欣赏2、知道《念故乡》的不同演唱风格。3、聆听乐曲《第九交响曲》。4、分析音乐并解说。   了解曲作者的生平和与作品不同的其他形式，有助于学生积累知识，

4、拓宽知识面。通过对比、分析音乐，进一步对作品深层理解。结束部分《交响曲》1、以上所学归结为“交响曲”。2、讲解交响曲。3、课堂小结。4、布置作业，预习下节课交响曲内容《命运》查资料。1、聆听讲解2、小结本课内容3、准备下节课内容   通过小结，进一步了解交响曲。