杜云雷《认识计算机》教学设计.doc

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1、学习与研究型教案授课时间年级三年级计划课时一课时课题认识计算机教者杜云雷教学目标知识目标1、认识计算机常见的硬件设备。2、知道计算机必须要有软件才能工作。能力目标培养学生的自学能力、动手能力和独立解决问题的能力。情感目标培养学生与他人合作、共同研究的乐趣。教学重点认识计算机常见的硬件设备。教学难点知道计算机必须要有软件才能工作。教学准备1、中小学信息技术教育网中的教学设计和案例。2、教学课件教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境同学们已经知道，现代生活是离不开信息技术支持的，我们首先要和计算机交朋友，才

2、能让信息技术成为自己生活、学习的好帮手。学生小组讨论学习学生汇报小组讨论学习结果。激发学生学习兴趣，增强他们的学习欲望，引出学习任务细化任务细化任务，自主学习：1、你了解计算机的发展史吗？2、你了解计算机的组成？计算机硬件计算机软件3、如何开机和关机？打开计算机关闭计算机学生小组合作了解计算机的发展史。学生汇报合作学习结果。学生小组合作学习了解计算机的组成。学生小组讨论开机和关机。学生上机操作开机和关机的方法。对于学生，任务驱动能够使他们在学习中抓住重点，精神集中，自主学习，使能力目标在潜移默化中实现。与此同时，

3、学生根据自身情况学习，发挥学生在教学中的主体作用，照顾了全体学生学习需要，符合新课改教学理念。解决任务在学生自学的同时，深入课堂，解决学生遇到的问题，了解学生的自学进度，控制课堂节奏。学生汇报上机操作结果。学生小组互评。解决老师布置的任务。增加师生互动，改变传统师生关系，掌握课堂节奏。拓展延伸1、你能说出哪些计算机软件和硬件？2、你能说出正确的开机和关机顺序吗？学生小组讨论。汇报小组讨论结果。学生带着问题进行操作，自己寻找解决问题的方法与途径。学生积极思考，大胆尝试，延伸知识，进一步完成能力目标。板书设计第三课认

4、识计算机一、计算机的发展二、计算机的组成三、开机与关机课后反思成功之处：学生不仅学到了知识，还开阔了眼界，锻炼了同学之间的团结协作能力和动手能力。在教学设计上力求让学生在玩中学、乐中学。打破了传统的教学模式，在创设的情境中，以学生为主体，教师进行引导，体现了新课改思想。 不足之处：教师小结时，可以让学生看看身边的计算机每个组成部分都是什么样的。在课件中，介绍的不全，如键盘有白色的，还有彩色的；主机箱有立式的，还有卧式的；鼠标有三键式的，还有两键式的……这些教师在小结时，应该加以补充。否则学生可能以为这些部件就像课

5、件中所看到的这样，没有其他的样子了。 改进措施： 在以后的教学中要避免出现这些情况，把课改的精神吃透，贯彻到教学当中，不断提高教学质量，真正实现素质教育。