柳振岩小学四年级语文试卷分析.doc

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1、2014年7月小学四年级语文质量检测试卷分析莫旗东方红中心校柳振岩本次语文期末考试，我班参考人数为3人，平均分79.5分。全班最高分89.5，最低分68分。及格率为100%。一、试卷结构纵观整个试卷，此试卷由六大部分组成（一）听读短文、回答问题。（5分）、包括听记、字、词句的训练和考察。（二）字词大舞台（占22分）（三）按要求写句子（占13分）（四）积累运用（占16分）（五）阅读短文，回答问题（占19分）（六）习作（占25分）二、试题分析从卷面情况来看，所考的题型多样，内容难易适中，出题内容全面，概括了所学知识，体现了新课标学习的理论，是一份比较理想的答卷，题型有四类，分别是基础知

2、识积累、运用，阅读题和作文题。从整体看，非常注重语文综合能力的检测，除了检查学生掌握基础知识及课内外阅读能力之外，还重在培养学生的创新能力，想象力和灵活运用知识的能力以及举一反三的能力，能比较客观的反映学生的学习情况，体现素质教育的教育基本理念。本试卷内容有一定的覆盖面，重点突出，灵活性强，重积累、重运用、重发展。也体现了新课标学习的理论，能比较客观的反映学生的学习情况，体现素质教育的教育基本理念。三、存在的问题及原因分析1、听读短文，回答问题：重在考查学生在听的过程中的理解能力。从答题情况看，只有郭旺同学没有丢分，其他两名同学各丢了1分。学生在听记过程中找出概括全段的句子写的不够

3、完整，造成了丢分。今后对学生的综合训练要加强，要重视在听记答题方面技巧的掌握，加强对学生的训练，提高听记能力。2、字词大舞台：（1）读拼音写词语。重在考查学生对生字的掌握情况，从答题情况看，孩子们首先在书写上不是很工整，有两名同学都在“糟蹋”“锐利”的词上丢了分，。平时在教学中注重了多音字组词，而忽视了同音字的应用。今后在此方面多加强练习。（2）在词语的运用上看出同学们掌握的较好，只有侯中超同学在词语积累及运用上还有待于加强。3、按要求写句子：侯忠财同学没有丢分，从其他两名同学答题上看，每个小题不同程度都有丢分现象，综合看：答题不够认真，每个按要求写的句子学生基本都能写对，不是你没

4、写标点，就是写句子时语言表达不够完整，造成失分。看出学生做题、检查都不用心，足见养成认真的习惯很重要。4、积累运用：从卷面看出出题的老师很重视学生的本册教材，共有10道小题，全是本册书上的根据课文填空，只不过个别题填空的形式变换了一下。这就看出学生在学知识不但平时要会积累，还有会灵活运用。但从答题上看效果不是很理想，侯忠超和郭旺大多填空都不同程度的扣了分，失分率较高。只有侯忠财没有丢分。这说明学生在积累这一块知识点还要加强，平日里学习课文在会积累的基础上还要让学生多理解并勤动笔背写。5、阅读短文、回答问题（一）课内阅读，从此题上看学生们答的较好，丢分少。（二）课外阅读从学生答题上看

5、，答题效果不好，本题共10分，侯忠超只得了3分，郭旺得了6分，侯忠财同学没有丢分。因为此题灵活性强，对于灵活性强的阅读理解中，看出学生在审题上不不用心，没有深刻理解，由于学生对短文没有深刻理解，也就不能体会到文中的道理。因此，我想接下来一定要重视课内阅读方法和答题技巧的掌握，加强阅读材料的训练。提高阅读能力。6、习作、本次作文是写生活中你最熟悉的人，题目自拟。从答卷情况来看，多数同学能按要求习作，本篇作文学生以前写过，可是只有两名同学达到了写作要求。故事情节完整、生动，语言流畅。可侯忠超同学写的篇幅较短,基本功不够扎实，所写的话就事论事、无实质内容,书写潦草不认真，扣掉10分。为此

6、，在今后的教学中我要对该学生多进行习作指导，在作文教学中注意学生审题能力的培养，加强训练，打达到有所提高。四、从考卷中发现的问题。（1）词语句子积累不够。重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。（2）书写不规范。从整体卷面看，学生的书写情况不容乐观。书写不够端正，字体潦草不规范。特别是有些容易写错的字，很多学生在这方面丢分。（3）注重作文教学，平时让学生多练笔，注意观察身边的人和事，为写作提供素材。适当教给学生写作技巧，以提高作文水平。充分发挥学生学习的积极性，培养创新精神

7、。五、今后努力的方向1.基础知识方面：对学生实行课课清，让学生掌握课本所要掌握的知识和技能。2、要更加重视学生书写习惯的培养，要学生书写端正、规范、卷面整洁。3、重视学生学习习惯的培养，教育学生仔细审题，认真答卷，细心检查。4、注重语言积累的灵活性。以及课外阅读的习惯，以提高学生的阅读和写作能力。