改变自我拒绝平庸.doc

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1、改变自我拒绝平庸北京师范大学教育管理学院党总支副书记  楚江亭战略分析(一)一、要有三种精神1、专业精神：一个人可以没有文凭，但不能没有知识；一个人可以没有学历，但不能没有学习。尤其是当今知识经济时代，知识爆炸，更新迅速。新课程的实施，对我们教师提出了更高的要求。教师只有一桶水是绝对不行的！再把学生做为容器也是行不通的！教师不仅要拥有不竭的源泉，而且必须教会学生找水源。这是终身学习的需要。过去优秀教师的标准是“讲得清楚，让学生听得明白”。而现今的优秀教师的标准则是“教学的艺术性，要教会学生学习”。因此我们必须要主动坚持

2、自修提高，不断充电，增强自己的实力。2、敬业精神：周总理曾说过：“要为工作而生活，不要为生活而工作”。“敬业乐群”已不是一种口号，而是一种尊重职业的态度。一个人对于自己的工作要抱有一种使命感，要有“舍我其谁”的认识，才会干劲十足。做人要知足，做工作要不知足，做事业要知不足。要按本色做人，按角色做事，按特色发展。只有不断充实、发展自己，才能有生存、竞争的实力。有实力才有魅力，有作为才有地位，有地位更要有作为。3、乐业精神：如果把工作作为一种负担，就会感觉非常劳累；如果把工作作为一种享受，就会觉得非常快乐。如果把工作作为一

3、种义务，人生就是地狱；如果把工作作为一种乐趣，人生就是天堂。一块石头，你若把它背在背上，它是一种沉重的负担；你若把它垫在脚下，它就会成为你进步的台阶。二、处理好“四种关系”：1、个人与集体的关系：怎样正确处理个人和集体的关系？这是我们大家每天都会遇到的问题，也是我们大家必须首先要解决的问题，因为我们每天都工作和生活在集体之中，如果首先解决了这个问题，就可以正确的指导我们今后的工作和生活。相传，佛祖释迦牟尼问其一位弟子：“一滴水怎样才能不会干涸？”该弟子半天答不上来，释迦牟尼告诉他：“将它放入大海里去。”这段简单的对话揭

4、示了一个深刻的道理：个人离不开集体。个人只有融入集体才具有生命力，才能发挥其作用，实现其价值；反之，如果脱离了集体，即使有很大的力量，也会像水滴一样干涸。纵观古今，任何一个人的成功都离不开集体的力量。智勇双全的张良要不是投靠刘邦的起义大军，光靠单枪匹马行刺，能成就其鸿图大业吗？离开了前人的研究成果，牛顿能提出三大定律吗？任何一个人的成功都是集体智慧的结晶，一朵鲜花打扮不出美丽的春天，只有把个人和集体融会起来。才能获得力量获得成就。个人与集体的利益是一致的。在一个集体中，个人利益是建立在集体利益的基础上。集体利益得不到巩

5、固，就没有个人利益可言。集体是个人发展的空间，是实现人生价值的舞台；只有集体利益得到巩固，才有个人利益可言。个人发展促进集体发展，集体发展为个人发展创造条件。两者相辅相成，相得益彰。我们不能只讲回报，而不讲奉献，只顾个人利益不顾学校利益，而是要大力发扬主人翁精神，如果个人利益与学校利益发生冲突，我们要以学校利益为重。大河有水小河满，大河无水小河干。谁不惊叹大漠的浩瀚，谁不羡慕大海的宽阔，谁不赞美高山的巍峨……但是生活教会我们，必须首先去做一粒沙子、一滴水珠、一块岩石。因为浩瀚的大漠是由一粒粒沙子聚成的；宽阔的大海是由一

6、滴滴水珠汇成的；巍峨的高山是由一块块岩石砌成的。让我们共同努力使我们的学校进入“个人为集体发展作贡献，集体为个人的发展创造环境和条件”的良性循环轨道。2、任务与奉献的关系：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这一千古流传的名句，是奉献精神的生动写照。要奉献就会有牺牲。牺牲个人的利益不是痛苦，不是丧失，不是剥夺，而是爱心的流露、善意的升华、美德的弘扬。只有当我们的集体强大了，个人利益才能得到更好的体现。奉献既是一种高尚的情操，也是一种平凡的精神，奉献无所不在无时不有，每个人不论职位高低，不论在什么岗位都能够尽自己所能做出贡

7、献。但实际上，无论任何单位都有这样三种人：任劳任怨、无私奉献的人；做一点事就要求回报的人甚至是事还未做就先讲报酬的人；还有一种就是不讲奉献只求索取的人。无论任何单位都有这样三种人：不可或缺的人；可有可无的人；不受欢迎的人。再简单地说，无论任何单位都有这样三种人：人才（15%）；人在（80%），人灾（5%）。3、现实与发展的关系：现实，是我们每个人都要面对的。我们要正视现实，努力优化现实。也许有人在埋怨：我是一个很有发展潜力的人，但学校的现实束缚了我发展。甚至因此而沉沦。其实，在同一块土地上，既长稻谷，也长稗子。是长成稻

8、谷还是成为稗子，关键在于你自己。一个人的成长离不开赖以生存的环境。但人们对环境的适应并非是被动的。人的主观能动性可以改造环境，可以把劣势转化为优势。任何的抱怨、沮丧都是无益的，艰难困苦对我们的人生来说也是一种十分珍贵的养分。比尔·盖茨说：“生活是不公平的，要去适应它。命运掌握在自己手中。”面对现实——改变自我，天高地阔；埋怨环境，