教学备课记录.doc

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1、教学备课记录教学内容第一课《小雨沙沙》教学日期总第（1）课时教学目标1.知识目标：初步理解美术中的点与线基本知识。 2.过程目标：采用聆听雨声.触摸雨水等形式，结合表演.欣赏.述说等做法，让学生运用不同的情感体验来表达下雨的感受，从而培养学生的观察力和想象力，以及对点.线.色彩的表现能力。 3.情感目标：学生感受雨的美，点与线的美，自然美与艺术美结合，进一步培养学生对美丽的大自然的向往，对艺术的热爱。教学重点运用点.线及色彩表现下雨时动植物的情景。 教学难点点与线的变化，情感的融合。教学课时1课时教具准备课件.教

2、具和纸教学过程个人初备个性修订及意图一、导入：听雨声，唱《小雨》儿歌，体会声音与点.线的关系。 1.播放下雨的各种声音，听自然的雨声，请两位学生根据听到的声音到黑板上画点与线，让学生体会声音与点.线的关系。 2.听《小雨沙沙》音乐，打开教材，唱.念《小雨沙沙》的儿歌，体会音乐.儿歌与点.线的旋律。 3.播放春雷响了的声音，快躲一躲吧。 二、展开：看雨天，引出与雨有关的形象，打开学生的思维。 播放小雨沙沙情景的幻灯片，用视觉去感受雨中有哪些形象出现和变化，并在纸上画出来。 1.蔚蓝的天空飘来了云。学生练习用线条画一

3、朵云，看一看，谁画的云能轻轻地飘在天空上？ 2.眨眼间乌云堆积在一起。学生练习用线条画乌云，看一看，谁画的乌云厚厚的，满满的？ 3.春雷响了，划过一道闪电。学生练习用线条画闪电，看一看，谁画的闪电有力量，有速度？ 4.天空暗下来了，开始下小雨了，一滴.两滴，学生练习小小的点。雨点串在一起成了什么？理解由点连成线。雨越下越密了，成了长长短短的细雨丝，理解由线连成面。5.风呼呼的吹着，细雨丝被风一吹斜斜的落下来。学生理解雨的随着景象的变化线条也变化的方法。  6.雨也越下越大了，雨点噼里啪啦落下来，打在(教材中)非洲

4、菊的花瓣上，学生观察水滴，溅起了又成了一朵朵的水花。教师描述，与学生一起想象着画。 7.雨渐渐小了，风也停了，(教材图片中)芦笋怎样了，念儿歌，画感觉。  三、深入：想雨中情，说雨中的故事，丰富学生想象力。 创设雨中情境，启发学生讲故事，拓展思维，为学生画下雨的情境创作准备。 四、学生想不一样的故事，创作一幅独特的下雨天的画。 教师发各种彩色几何形纸片。学生进行创作。 作业要求：画一幅下雨天的画。 可以画小花.小草.小动物的可爱模样， 也可以画人们有趣的样子。 教师巡回指导，幻灯片放小学生画下雨天各种题材的作业。

5、 五、赏佳作，评雨景。 评价要求： 1.用了哪些点和线，为什么这样用？ 2.小花.小草.小动物哪里最可爱？ 3.能给你的作品取个动听的名字吗？ 4.谁的画更有下雨天的情境？ 六、雨景组合会怎样？拓展思维 板书设计教学反思