我是“大侠”——教育笔记.doc

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1、我是“大侠”户外活动自选玩具时，凯凯、念念、昊昊和楠楠小朋友手里拿着辫子挥舞着旋转飞碟，在操场上跑着玩着，还不时地坐着“武术”的动作。我看着孩子们玩儿得起劲儿，没有过多地阻止他们的游戏，但考虑到安全问题，由于跑得过急而摔倒或相互碰撞，于是我不时地提醒他们几个孩子慢点儿跑、小心点儿不要打到旁边的小朋友，要注意安全，之后又去关注其他孩子了。过了一会儿，小洁撅着嘴跑到我跟前来告状：“王老师，凯凯他们打我，他刚才还用脚踹我肚子。”我一听，觉得问题很严重，就把凯凯交到跟前问他：“凯凯，你为什么打人？”凯凯脸上现出一团迷雾似地困惑地说：“我没有。”我又问：“是你打小洁了吗？”凯凯辩解说：“我不是想打他

2、，我们在玩练武术的游戏，她当坏蛋，我是大侠。”我明白了事情的缘由，是动画片“惹”的祸，他是在模仿动画片做游戏。他们的这种模仿自己分不清好与坏、对与错，他们分不清自己的行为会不会对他人造成伤害。孩子们进入中班以后，开始对自己感兴趣的事情能够保持较长时间的兴趣和关注，模仿是孩子的学习方式，他们通过模仿学习、掌握一些知识与技能。他们不断地模仿和学习，而这些模仿和学习有些是有意的，也有些是无意的，幼儿阶段无意模仿的情况更多一些。例如学老爷爷走路的样子，学老师说话的腔调和语气等。家里人的言语举止，他都会模仿。如果家里大人举止文明，孩子的举动也文雅一些；如果大人言谈粗俗，举动粗暴，孩子的行为往往也不会

3、文明。尤其是一些不良的习惯，如随地吐痰、开口骂人、动手打人等，一学就会。今天的事情就是出于这种原因，所以，我们成人的言谈举止、行为习惯一定要做到言谈有度、举止大方，尤其是在孩子的面前更要注意，要成为孩子表率和模仿的榜样；在给孩子选择动画片的时候也要谨慎、小心，一定要选择题材健康、有助于孩子形成良好行为习惯的动画片。《指南》指出幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化的发展起来的。所以我们应为幼儿树立良好的榜样。幼儿正处于人生的初始阶段，一切都要学习,可塑性强，自控能力较差，既是养成良好行为习惯的关键时期，又是沾染不良行为习惯的危险阶段，如果不适时培养良好的行为习惯，便会给

4、将来的发展带来难以弥补的缺憾。我们要做的是循循善诱，通过各种丰富多彩的活动，培养幼儿的良好行为习惯;以身作则，做幼儿表率并且注重家园配合，共同促进幼儿良好习惯的形成。