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1、第52卷第19期湖北农业科学Vo1.52No.192013年10月HubeiAgriculturalSciences0ct..20l3河南省农村人力资本投资与农民收入关系的实证分析彭傲天(安阳师范学院工商管理学院.河南安阳455000)摘要:基于河abe"1997—2012年相关统计数据,对河南省农村人力资本投资和农民收入关系进行了实证研究,结果表明河南省农村劳动力受教育年限对农民收入增长有显著正效应.在此基础上提出提升河南省农村人力资本水平的政策建议。关键词:农村人力资本投资;农民收入;实证分析:河南省中图分类号:C971文献标识码:A文章编号:0439
2、—8114{2013}19~4812—04EmpiricalAnalysisoftheRelationshipbetweenRuralHumanCapitalInvestmentandFarmers’IncomeinHenanProvincePENGAo-tian(SchoolofBusinessandAdministration,AnyangNormalUniversityAbstract:Therelationshipbetweenruralhumancapitalinvestmentandfarmers’incomeinHenanprovincewa
3、sstudiedbasedontherelevantstatisticsfrom1997to2012ofHenanprovince.TheresultsshowedthatyearsofeducationofrurallaborforceinHenanprovincehadsignificantandpositiveeffectO/1thefarmers’income.ThensomepolicyrecommendationswereputforwardtoimprovethelevelofruralhumancapitalinvestmentinHena
4、nprovince.Keywords:ruralhumancapitalinvestment;farmers’income;empiricalanalysis;Henanprovince河南是农业和人口大省.是中国粮食的主产区世纪50年代研究农业经济发展问题的美国著名经和其他农业省份一样.河南有其农业大省的劣势:济学家舒尔茨创立人力资本理论并确立“人力资农村人I=I多.耕地有限,人地矛盾突出:农村人力资本”概念.人力资本理论才开始作为独立的经济学本开发力度不够.农民收入增长幅度不高但从另理论在研究领域出现一个角度而言.正因为农村人口多.其潜在的可供舒尔茨_
5、1]认为.“人力资本是相对于物质资本或开发的人力资源就比较丰富。因此,从人力资本投非人力资本而言的,是体现在人身上的、可以被用资和农民收入关系的实证分析入手.充分利用多种来提供未来收入的一种资本.是人类自身在经济活教育渠道.有效进行人力资本投资.努力提高农村动中获得收益并不断增值的能力”他在《改造传统人口素质.增加农民收入.对河南省农村经济乃至农业》一书中强调:“在传统农业中的重要因素——中原经济区的经济发展有着重要的现实意义农民的投资(智力投资)是改造传统农业成功的关键根据舒尔茨对人力资本的解释.农村人力资本1理论背景基本上可以定义为通过教育、培训、健康
6、投资和劳人力资本理论的形成和发展经历了一个长期动力迁移、流动等形式而凝结在农村劳动力身上的的萌芽和发展时期从古典经济学家威廉·配弟的资本量[引《政治算术》,到后来亚当·斯密的《国民财富性质和2理论模型和指标解释原因的研究》.以及阿罗于1962年提出的“边干边学”理论.无一不认为在所有投资中,对人的投资最2.1理论模型划算、最有价值.但却都没有形成理论体系。直到20对教育和收入关系的研究模型中.前苏联学者收稿日期:2013—04~25基金项目:国家社会科学基金项目(10BJY071);河南省科技厅软科学项目(132400410249)作者简介:彭傲天(198
7、2一),女,河南南阳人,讲师,硕士,主要从事人力资源及人力资本研究,(电话)13569031594(电子信箱)ao—tian@sohu.COB。第19期彭傲天:河南省农村人力资本投资与农民收入关系的实证分析4813雅各布.明瑟的“明瑟模型”是经典的计量回归模表1河南省农村居民人均纯收入型.是利用回归模型来估算教育和工龄的边际收益年份人均纯收入,/元年份人均纯收入/,元率的。该模型的表达式为:1996579.1920042553.1519971733.902o052870.58In(Y)=a+bS+cE+dE2+e(1)19981864.1020063261
8、.03式(1)中,y为个人年收入,.s表示受教育年限,1999I9
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