师德演讲：创建美丽园所.doc

《师德演讲：创建美丽园所.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、创建美丽园所，我的职责是用爱呵护每一个孩子张晶钰时光流逝，日月如梭，一转眼，我从事幼儿教师这个职业已经两年了。在幼儿园这片沃土中，我和孩子们朝夕相处，共同成长。我用汗水和爱心浇灌着孩子们稚嫩的心田，同样，孩子们也用他们天真、坦率、真诚的爱感染着我，促使我一直在这充满童趣的世界里描绘自己五彩的人生。作为一名幼儿园教师，我认为，首先我们应该知道，什么是幼儿园教师。在《幼儿园教师专业标准》中，对“幼儿园教师”给出了这样的定义：幼儿园教师是对幼儿实施保育和教育职责的专业人员，需具有特定的专业素质，具有良好的职业道德与态度、专业的教育知识和

2、技能。做为一名幼儿园教师，不能把自己的工作仅仅看成是传授知识，而忽视对孩子人格的培训培养，不能只关心孩子的学习结果，而不关心孩子的基本素质是否向好的方向发展。从另一个角度来说，培养孩子的素质不能离开知识的传授，离开了丰富、健康、有用的知识，要形成良好的素质是根本不可能的，因此，我们要科学地把握好教书和育人的关系，并且将其合理地贯彻到自己的实际工作中去，充分利用各种教育契机，对幼儿进行随机教育，合理安排和组织一日生活的各个环节，将教育灵活地渗透到一日生活中。那么，我们不禁要问，除了教育本身，什么才是贯穿孩子们在幼儿园一日生活各个环节

3、的东西呢？我想，答案是爱！我们爱孩子，刚入园的孩子不适应幼儿园的生活，常常哭闹，老师总是不厌其烦的一个一个抱起来哄，每当孩子们有一点点进步，老师都会觉得非常欣慰；我们爱孩子，孩子们升入中班，老师便会用孩子们容易接受的方式，帮助他们学习更多的本领，寓教于乐的同时，还要照顾好孩子们的饮食起居；我们爱孩子，大班的孩子们接受新事物的能力变得更强了，老师会帮助孩子们充分做好进入小学的准备，促使孩子们养成良好的学习习惯和生活习惯。爱是人类特有的，最伟大的情感，如果说亲子的爱是源于血缘本能的爱，那么教师的爱则是更多的博爱。教育是无选择性的，所有

4、的孩子都有权利、有义务获得爱。幼儿园教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、更胜于情爱。这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是幼儿转变的催化剂。这种爱，是我最好的老师；这种爱，是一种沉甸甸的责任；这种爱，使我对工作更加成熟，更加能心应手。孩子们也在爱中融化了，久而久之，一个动作，一个表情，一个眼神，孩子们都和我有了默契，能心领神会。爱是沟通教师和孩子心灵的桥梁，教师只有爱孩子才会产生责任感，才能用正确的方法教育孩子，才能发现每个孩子的闪光点。当然爱并不是简单的溺爱，爱是要适度的、有理智的。因此，不能对幼儿放任自流。不过也不要

5、因为爱他们，就一味地站在大人的角度去要求幼儿，抓住幼儿的一点过错就加以埋怨、指责。我们班上的孩子，有段时间非常活跃，教育活动和玩玩具时声音较大，老师提醒也没有达到效果，这时该怎样引导孩子们安静下来呢？那天，我灵机一动，趁孩子们不注意在黑板上画出小朋友坐的四张桌子的形状，并在每张桌子上写出桌子的标号，然后我仔细观察孩子们活动的情况，2号桌的小朋友是最安静的，然后我用拍手的形式吸引孩子们的注意力，并把一个爱心型的磁铁粘贴贴在了2号桌上的标致上。我告诉孩子们使因为2号桌的小朋友玩玩具最安静，所以我把爱心磁铁送给他们，那么，其他的小朋友，

6、你们想要吗？其他的孩子们也纷纷表示想要，那要全组小朋友都安静活动才可以得到呀。听了我的话，孩子们都安静的玩玩具了，小朋友之间还可以互相提醒呢。最后，每桌小朋友都得到一个能够安静活动的爱心磁铁，孩子们都很高兴。如果我们老把眼光盯在孩子的过错上不放，孩子们就会心生焦虑，对孩子的教育缺乏耐心与信心，会导致孩子往消极的方向发展。所以老师在纠正孩子活跃、捣乱等行为的同时，更用爱发现他们身上的优点，细心捕捉孩子们的每一点进步，及时加以肯定和鼓励，孩子会逐步改掉不良习惯。幼儿的“过错”，实际上是在提醒我们去引导，教幼儿合理的做事方式。在幼儿成长

7、过程中，允许“过错”发生，包容“过错”，不要发怒、失望、伤心。要放弃完美的构想，而应该在解决问题的过程中，为孩子们提出实实在在建议。爱幼儿就是爱幼儿的一切，包括幼儿的缺点和不足，幼儿园教师就是幼儿的合作者，与孩子们合作，一起改正幼儿及教师自己的不足，才能和孩子们一起成长进步。当孩子们体会到我们的爱时，他们同时也学会了去爱身边的人了。心境也开阔起来了，看一切事物都会觉得很美好，爱是最好、最美的语言，谁又能加以否定呢？当我们面对那些纯真可爱的孩子时，我们要把最好最美的东西展示给他们，因此不要吝啬我们的爱，好好地展现出幼儿园教师最美的语

8、言，用爱呵护每一个孩子。这是我的职责，也是幼儿园老师的职责，更是爱的职责！