初三英语复英语习课评课稿

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1、评陈晓萍老师的一堂公开课陈晓萍老师所上的是初三复习阶段的听力及阅读理解课...针对中考的要求,,,让学生训练练习为主,让学生训练练习为主,,,抓住试听,抓住试听、、、读题、读题、、、初听、初听、、、再听和解题这五个解题要领，，，有计划，有计划，，，有步骤地训练学生掌握和，有步骤地训练学生掌握和提高一些听力技巧,,,其间做到精泛结合,其间做到精泛结合、、、听读结合、听读结合、、、听译结合、听译结合，，，注意到各种技能的综合运用。。。教师在这堂课上扮演了。教师在这堂课上扮演了“““战场上的指挥员”””，，，“““学生情况的检查员”””，，，“““听力问题的讲解员”””等等等。等。。。其实其实,

2、,,对于每一节复习课都应有听,对于每一节复习课都应有听、、、说、说说说、、、、读读读读、、、、写的训写的训练练练,练,,,应该把课堂作为复习的场所应该把课堂作为复习的场所，，，学生作为复习的主体，学生作为复习的主体，，，老师作，老师作为复习的指挥棒，，，要求我们任课教师采用正确，要求我们任课教师采用正确的策略和方法。。。。听力和阅读理解是一种积极的思维过程听力和阅读理解是一种积极的思维过程，，，若想提高学，若想提高学生的听力理解等综合能力，，，必须做到层层突破，必须做到层层突破，，，循序渐进，循序渐进．．．对于．对于学生来讲，，，提高听力和阅读理解等综合能力不是一朝一夕所能做，

3、提高听力和阅读理解等综合能力不是一朝一夕所能做到的，，，它要求相当程度的英语基本功，它要求相当程度的英语基本功，，，正确的听音和阅读方法，正确的听音和阅读方法，，，快速的语感反应和熟练技巧的运用。。。因此学生们发挥主观能动。因此学生们发挥主观能动性性性，性，，，多听多练是最重要的多听多练是最重要的。。。。官方网站http://cang.baidu.com/bttmmielyjyktz蔡蓓芳2004.62004.62004.6评童垚垚垚老师的一堂公开课童童童垚垚垚老师所上的课是一堂针对中考题型------补全对话的一---补全对话的一堂复习课...“.“““补全对话补全对话”””是”是是是“

4、“““情景交流情景交流”””题型的最基本考查方式”题型的最基本考查方式。。。“““补全对话“补全对话”””是中考的必考题”是中考的必考题。。。要做好这类题。要做好这类题目目目，目，，，尤其重要的是尤其重要的是熟悉初中教材中的303030个交流项目的表达方式和习惯用语30个交流项目的表达方式和习惯用语。。。这堂。这堂课中童老师让学生对此类题的考查形式及解题方法有了比较全面的了解．．．教学目的明确．教学目的明确，，，重点突出，重点突出,,,能利用电化教学手段,能利用电化教学手段，，，加，加加加大训练量，，，节省时间，节省时间,,,提高教学效率,提高教学效率。。。。此堂复习课有计划性和针对性..

5、.对补全对话这一中考题型.对补全对话这一中考题型进行横向或纵向综合,,,在复习中,在复习中，，，全面，全面、、、整体地对语言知识进行、整体地对语言知识进行综合分析，，，有利于培养学生的发散性思维，有利于培养学生的发散性思维，，，让他们在发现中思索，让他们在发现中思索，，，在思索中提高，，，在提高中运用，在提高中运用，，，也有利于提高复习效果，也有利于提高复习效果。。。复习中。复习中,,,让学生对已获得的知识进行归纳，，，使之在大脑中形成知识结构与，使之在大脑中形成知识结构与框架，，，这样既便，这样既便于记忆，，，也可加深对知识的理解，也可加深对知识的理解，，，特别是对一些，特别是对一些官方

6、网站http://cang.baidu.com/bttmmielyjyktz带有规律性的知识。。。。当然复习的目的不只是为了应对考试取得高分，，，更重要的，更重要的是在复习的过程中，，，培养学生一种寻找规律，培养学生一种寻找规律、、、掌握方法、掌握方法、、、解决问、解决问题的能力，，，开启学生的智慧，开启学生的智慧，，，使其能触类旁通，使其能触类旁通，，，在巩固知识的同，在巩固知识的同时发展能力。。。因此。因此，，，在复习过程中，在复习过程中，，，教师要让学生成为课堂主体，教师要让学生成为课堂主体，，，调动其主动参与性，，，让学生自己发现问题，让学生自己发现问题，，，提出问题，提出问题，，

7、，在教师的，在教师的点拨和启发下，，，自己解决问题，自己解决问题，，，充分发掘其潜力和创造性，充分发掘其潜力和创造性，，，让他，让他们在观察比较、、、分析综合中有目的地思考、分析综合中有目的地思考、、、学习、学习，，，通过方法与规，通过方法与规律的掌握，，，更进一步地开展创造性学习，更进一步地开展创造性学习，，，并且运用于实践，并且运用于实践,,,使学,使学习具有创造性．．．以．以以以多样的活动方式激发学生参与课堂的热情