小学四年级第二学期音乐考试质量分析.doc

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1、小学四年级第二学期音乐考试质量分析一、命题分析这份试题我依据中小学音乐课程标准，本着科学性，准确性、创新性、公平性和规范性的命题原则，严格按照试卷测试的比重标准来编写的。试题结合本校学生的实际情况，以本学期的教材内容为重点，着重考查了学生感受与鉴赏、表现这两个领域的内容，同时，创造、音乐与相关文化这两个领域的知识也有一定程度的涉及，总体来说覆盖的内容较广。试题类型呈多样化，有听辨题、填空题、判断题、连线题、简答题和创作题六个题型。二、数据统计分析  科目班级人数平均分优秀率合格率优秀人数优秀率合格人数合格率音乐四（1）6375.

2、32539.7%5790.4%从数据表来看，该班学生通过一学期的学习，基本上能够掌握相关的音乐知识和技能，合格率达到90%以上，相对来讲优秀率不高，班级中优秀生不多，还需要在教学中多发现、多培养，班级整体的音乐水平可再提高。三、具体分析21、听辨题相对来讲得分率较高，试题中选择的聆听乐曲都鲜明的音乐特征，学生可根据其音乐特征或者排除法进行选择，其中失分较多的是第6小题，这一小题学生对齐唱和合唱这两种演唱形式概念模糊，导致失分。2、填空题得分率在75%左右，错误最多的是第3、6、8小题，学生的记忆相对模糊，答题时出现国籍与人名无法

3、统一等情况。3、判断题、连线题、默写题，相对来讲是整张试卷得分最高的部分，错误比较集中的是判断题的第3、5小题。第3小题可能在聆听时，教师讲解不到位，导致学生印象不深刻，无法给予正确判断，第5小题，学生可能会唱这首歌，但是要说出词曲家是谁，有一定难度。默写题中个别学生出现了一些错别字，有些许失分。4、简答题是试卷中失分率最高的题，尤其是第2、3两题。第2小题学生对谱子熟悉度不够，无法回答乐句的出处，自然也无法回答演奏乐器是什么。第3小题中学生对该京剧表现是哪个时期记忆模糊，导致失分。四、反思总的来说，这份试卷学生能较真实地反映出

4、学生掌握音乐的水平和综合能力。从四个领域来看，学生在感受与鉴赏方面的能力教强，但著名音乐作品和作曲家的记忆方面仍需进一步提高。学生在表现领域和创作领域方面的能力较为薄弱。2