学段目标文档(2).doc

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1、五泉小学学校管理2012～2013学年度第二学期2012—2013学年度第二学期五年级数学科第二学段年段总的教学目的和要求1.进一步认识小数和分数，认识百分数；探索小数、分数和百分数之间的关系，并会进行转化（不包括将循环小数化为分数）。2.会解决有关小数、分数和百分数的简单实际问题。3.在1～100的自然数中，能找出10以内某个自然数的所有倍数，并知道2，3，5的倍数的特征，能找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数。4.在1～100的自然数中，能找出某个自然数的所有因数，能找出两个自然数的公因数和最大公因数。5.知道整数、奇数、偶数、质数、合数。6.通过观察、操作，认识长方体、

2、正方体、圆柱和圆锥，认识长方体、正方体和圆柱的展开图。7.通过实例，了解体积（包括容积）的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受1米3、1分米3、1厘米3以及1升、1毫升的实际意义。8.结合具体情境，探索并掌握长方体、正方体、圆柱的体积和表面积以及圆锥体积的计算方法。9.通过观察实例，认识图形的平移与旋转，能在方格纸上将简单五泉小学学校管理2012～2013学年度第二学期2012—2013学年度第二学期五年级数学科课标年段总的教学目的和要求图形平移或旋转90°。10．欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。11.通过实例，进一步认识条形统计图（1格表示多个

3、单位），认识折线统计图、扇形统计图；根据需要，选择条形统计图、折线统计图直观、有效地表示数据。12．通过实例，理解平均数、中位数、众数的意义，会求数据的平均数、中位数、众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。13．有综合运用数与运算、空间与图形、统计与概率等相关知识解决一些简单实际问题的成功体验，初步树立运用数学解决问题的自信心。14.获得综合运用所学知识解决简单实际问题的活动经验和方法。　　15.初步感受数学知识间的相互联系，体会数学的作用。