学生在家学习调查问卷 (2).doc

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1、中学生在家学习调查问卷连生中心校郭继明姓名---班级---家长签字---一、请对于你平时的学习情况进行评价：1）你平时的课余时间是怎样分配的(假设每周课余总时间为100%,请给出百分比的分配)：1)作业复习预习________%2)看电视________%3)玩游戏机________%4)户外体育运动________%5)看课外书________%6)与同伴玩________%7)用计算机上网________%8)做家务________%9)其他________%2）请你说明你在停课期间是怎样分配的(假设每周课余总时间为100%,请给出百分比的分配)

2、：1）作业复习预习________%2)看电视________%3)玩游戏机________%4)户外体育运动________%5)看课外书________%6)与同伴玩________%7)用计算机上网________%8)做家务________%9)其他________%3）请你说明你上网时主要做什么(假设每周上网总时间为100%,请给出百分比的分配)：(1)人际交流________%(2)查找下载学习资料_____%(3)收发电子邮件_____%(4)娱乐_________%(5)远程管理和维护________%(6)网上漫游________%

3、(7)了解计算机信息________%(8)购物________%(9)其他4）你在停课期间采用下列哪些学习方式用得更多，(假设上网总时间为100%,请给出百分比分配)：1)看书自学__________%2)与同学互相讨论________%3)收看空中课堂________%4)通过网络学习________%5）其他（请注明）______________%5）你通过空中课堂主要学习的科目（可多选）：1）语文2）数学3）外语4）物理5）化学6）生物7）历史8）地理9）政治6）你通过空中课堂学习的动力主要来自（可多选）：1）学校和老师的要求2）家长的要求3

4、）自己主动学习4）考试要求7）你在空中课堂主要学习的内容（可多选）：1）复习、巩固旧的知识2）学习新课3）电视答疑4）专题讲座5）其他（请注明）_______8）你选择网络学习时学习的主要内容是（可多选）？1）同步的学习内容2）复习内容、专题及题库3）在线和离线答疑4）查找学习相关信息、知识5）其他（请注明）_______9）你认为空中课堂更适合学习哪些内容（可多选）？61）复习、巩固旧的知识2）学习新课3）电视答疑4）专题讲座5）其他（请注明）_______10）你认为通过网络更适合学习哪些内容（可多选）？1）同步的学习内容2）复习内容、专题及题库

5、3）在线和离线答疑4）查找学习相关信息、知识5）其他（请注明）_______注意：请在括号中用√来标记您的选择二、“空中课堂”主要指通过教育台电视节目的学习方式，“网络学习”主要指通过校园网的学习方式,请按题目要求选出符合你真实情况的答案。1、在空中课堂的学习中极不同意不同意不确定同意非常同意1）我相信自己能取得好的学习效果()()()()()2）我能很快适应这种学习方式()()()()()3）我担心自己的成绩会下降()()()()()4）空中课堂与一般课堂的进度没有区别。()()()()()5）我不太适应空中课堂教学的进度安排。()()()()()

6、6）空中课堂教学的老师教学水平很高。()()()()()7）通过空中课堂老师的讲授，我收获很大()()()()()8）我们所学习的知识远远超出了原有课程内容()()()()()9）我听不懂空中课堂老师的讲授()()()()()2、在校园网的学习与一般课堂学习相比较：更差比较差没变化好一些好得多1）我的注意力更加集中。()()()()()2）我通常会很紧张。()()()()()3）我通常会觉得没有精神。()()()()()4）我的学习效率会比平时更高。()()()()()5）通常我都不能深入地学习和思考。()()()()()6）提高了学习的自由度。()

7、()()()()7）对我的自学能力是一种促进()()()()()8）使我难以控制自己。()()()()()3、以下是你对于学校校园网学习时的一些看法。很差较差一般较好很好1）校园网的稳定性()()()()()2）校园网的网速()()()()()3）提供的学习资源的有用性()()()()()4）下载讲义对于复习功课的帮助()()()()()5）校园网提供的学习问题答案()()()()()6）搜寻校园网资源的便捷性()()()()()7）校园网学习资源的完备性()()()()()8）校园网信息对我学习的帮助()()()()()9）校园网学习课件对于自学的

8、帮助()()()()()10）校园网的心理咨询服务功能()()()()()11）校园网的交流的互动性功能()