学生问卷调查表2.doc

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1、初中数学课堂教学中情境创设的研究问卷调查                __九__年级_八__班 男：___√__女_____(用√表示)亲爱的同学：你现在看到的是关于数学课堂情况的一份调查问卷。请在下面问题的备选项中选择一项你认为和真实情况最接近的答案。此材料只作调研之用，不需要署姓名和班级。每一选项无好坏之分，请你根据自己的真实情况填写，填时请不要与别人讨论，谢谢你的合作！一、选择题1.你喜欢数学这门课程吗？（A）A．喜欢　B.不喜欢C.一般2.你喜欢数学的原因是：（B）A.可以解决别人解决不了的难题，我很厉害。B.可以帮助解决生活中的

2、数学问题，很有用。C．我只把它当作一门学科来学习。3.如果你不喜欢数学，那么原因何在？（A）A.老师讲的不好B.总在做C.抽象枯燥D.成绩差4.在熟悉的生活情境和感兴趣的事物中学习数学，你是否觉得数学非常有趣？（A）A.是B.否C.不知道5. 您觉得数学课进入新课什么方式最棒?  (   D)A具体实例  B 问题  C 直接讲  D故事引入6.您认为书中定理，公式等前面的引例有用吗？(   A)A必不可少   B 可有可无   C   完全没有用7 您对老师数学课要讲主要知识前引入介绍满意吗？(   B)A非常满意   B满意  C 一般

3、   D 不满意8 您认为数学课公式，定理有必要重温科学家创作过程吗？  (  A )A非常有必要   B 完全没有必要直接用公式，定理就行了 C 意义不大9.老师让你们在活动中学习数学时，你参加到活动中了吗？（A）A.积极参加B.参加但不积极C.不参加10.你喜欢现在教材中的情境图吗？（C）2A.喜欢　　　B.不喜欢　　　C.一般11.你喜欢老师用讲故事或提问、谈话等形式进入新课吗？（A）A.喜欢　　　B.不喜欢　　　C.一般12.你喜欢老师在课中做游戏吗？（A）A.喜欢　　　B.不喜欢　　　C.一般13.你对师生自制教具或学具上课有什么

4、看法？（A）A.喜欢　　　　B.无所谓　　　C.不喜欢14.你想以怎样的形式学习数学？（多项选择）（B、C）A.一只粉笔、一本书、一张嘴、一块黑板B．运用多媒体C.制作教具学具C．题海战术15.你常用数学知识去解决日常生活中的实际问题吗？（A）A.经常B.偶尔C.从不16.在学习本节课的数学知识的时候，如果能用类比的思想引出本节课的知识点，可否增强你学习这节课知识的信心呢？（A）A．可以B.不可以C.一般17.如果本节课所学的数学知识可以涉及或解决当代社会的热点问题，比如水资源的问题、食品安全问题、环境问题等，可否引起你学习本节课内容的兴趣

5、？（A）A.可以B.不可以C.一般18.如果你学习的数学知识可以帮助解决物理、化学等学科的一系列些题时，你是否感觉自己很棒呢？（C）A.感觉一般B.没感觉C.感觉良好19.数学是一门历史悠久的学科，在漫长的发展过程中，有许多史实素材，如果你多了解这方面的知识，是否可以提高你学习数学的兴趣？（B）A.不是B.是C.一般20.数学老师在讲解数学知识的时候，如果老师能先讲述一下有关概念的由来和相关人物的历史故事，是否能引起你学习这节课的兴趣？（A）A.可以B.不可以C.一般21.你认为培养学习数学的兴趣，关键是（B）2A.教师更新学习方法B.把数

6、学知识用于生活实践C.小学打好数学基础20.你认为数学课堂上老师应该多开展活动来增加同学们的兴趣和提高动手能力吗？（A）A.应该B.不应该C.适当开展22.你觉得你学习数学的兴趣主要来自于（D）A.知识对今后的生活，升学有用B.数学知识有趣C.课堂有趣，有幸福感，能听懂D.学习中获得的成就感23.在以下几种活动中，从喜欢到不喜欢的按顺序排序为（B、A、D、C）A.数学课外活动B.数学游戏C.有多媒体课件的数学课D.做数学练习题二、简答题24.你喜欢数学课是怎样的？“实践出真知”已有无数前辈用自己一生诠释了这一真理，故而我对此深信不疑。无论是

7、身为自然科学的物理化学生物，还是身为其基础的数学，皆是如此，万变不离其宗，动手实践才是学习过程中的硬道理。动手活动可以大大提高同学们对于学习的兴趣，并且能够给予同学们更深的印象，是同学们对于数理的认识不只停留在一个个枯燥乏味的的数字上，更在于动手实践过程中的一个个惊喜以及在通过自己亲身的实验观察所得到结论取得进步时的欢愉，这是由老师或书本直接教授所得不到的一份别样的心情。既可以加深同学们对于知识的记忆，又可以提高同学们对学习的兴趣，一举两得，何乐而不为？所以我向往的数学课，应是由一个经典实例或是历史故事开头，然后由同学们自己动手操作。比如学

8、习三视图时，就可以让同学们自己制做小方块，进行观察和记录，由同学们自己总结归纳，在小组内交流，互相之间指出不足，汇总后再由老师加以更正，我认为这个过程十分重要，可同时锻炼同学们的