青岛版一年级数学上册期末考试试卷分析[1].docx

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1、夏庄完小2014---2015学年度第一学期期末考试一年级数学试卷分析2014---2015学年度第一学期期末考试由镇教办统一组织，全镇几所小学轮换监场，镇教办统一组织老师阅卷、成绩统计。成绩具有较强的真实性和可信度，能真实的反映出老师和学生的真实水平。成绩统计：一年级上册期中考试并不令人满意，原本都考一百分的同学栽在这次的考试中，这与学生的细心程度有直接关系。班级人数总分平均分优秀人数优秀率及格人数及格率一年级试题分析：试题分为两大部分，第一部分是基础知识，通过口算、填空、判断、选择、动手画等完成。第二类是综合应用，主要是考看图列算式题。

2、无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都面面俱到、独具匠心，试题深入浅出。包括看图列式----一图四式和根据图写算式等。本次试卷共有五大题题。各种题型都注重了基础知识的训练，整个试卷体现“数学即生活”的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。对于此次的测试做了一下的分析：从学生做题情况来看，成绩不够理想。第一题，“我会写”，看图写数，没什么难度，同学们做得不错。第二题，“我会算”，主要考查学生口算、写数的能力。这一题学生都数的对、写的正确，这和平时勤加练习分不开。但是还有几个同学粗心大意会把“+”看成“-”造成了不必要的扣分。纵观

3、整个做题情况，大多数学生计算能力较强，能熟练掌握计算技巧，对于基础知识的掌握也较牢固。第三题，“我会填”共分为五个小题。第1、2小题“填一填”考察学生单数双数的区别。这小题大多数学生轻松拿下就是左右还不清楚的孩子失分了。第3、小题是在圆圈里填“>、<、=、+、-”使式子成立学生做得还比较好的。第4小题出得太不明显，很多同学都把这个题掉下了。第5小题数的组成没什么难度，只是题的空太小。第四题，“我会选”，选出最长、最短，最高、最矮，最多、最少，细心的同学都做得很好，有部分粗心的同学出现了错误的情况。第五题，“我会画”，这题共有4个小题，学生基本都答出

4、来，个别学生不会做的也有，这题通过让学生动手画做题目，这题主要考查学生的比多少的掌握。第六题，“我会列算式”，一共分为4个小题，其中第1小题错的同学最多，本题为“一图四式”，同学们写的算式的数都对，但是忘了写加号、减号了，导致这个题严重失分。第2小题为加减混合，第3小题为加法，第4小题为减法，同学们做得都很好。本次考试在题目的难度上不算难，主要考察一年级学生的认真程度，但是，试卷的质量令人不甚满意，比如，题目空间太小，题意不清等问题改进措施：在以后的教学中，我们应努力提高教学质量：1、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要

5、以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。2、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。3、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。要学生说题目的算理，也许不一定会错，但有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因。这点可以从试卷上很清晰地反映出来。学生排除计算干扰的本领。。4、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，

6、到生活中去是数学课程改革的重要内容。多做一些与生活有关联的题目，把学生的学习真正引向生活、引向社会，从而有效地培养学生解决问题的能力。5、关注过程，引导探究创新。数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。让学生的学习不仅知其然，还知其所以然。针对学生的实际情况，在今后的教学中要把握好教材的知识体系，认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找好教材中知识与课改的结合点，让学生在生活中学习数学，课下积极做好培优

7、转差工作。及时给学生补课，查缺补漏，找寻他们身上的闪光点，树立他们的自信心，让他们尽快赶上来。