2014年生物中考备考计划.docx

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1、2014年生物中考备考计划城关一中李先芬复习是教学工作的重要一环。目前我校初三生物已进入生物总复习阶段，若简单地按课本来重复，难以提高复习效果。根据教学实践，特制订如下计划：一、指导思想：以《课标》《大纲》为指导，以《中考说明》和《导学精练》为依据，结合中考面临时间紧、任务重的实情，以及我校学生基础差、间隔时间长的现状，制定以侧重基础，提升能力，针对考点，突出实效的复习策略。努力让每个学生考出较为理想的成绩，整体提高我校教学水平和学生的素质。二、研究考试说明明确考试对学生的能力要求，了解题型，把握复习

2、方向和目标和复习广度和深度。中考考试说明对学生学习有很大的指导作用，我们老师要仔细的研究和总结出来，教授给学生。三、制定复习实施方案 1、确定复习目标：人教版七年级上、下册，八年级下册。2、考虑复习形式：复习大体有“讲”、“练”、“评”三种形式。3、抓好基础知识和基本技能的复习中考是面对的是大部分学生，所以中考题目基础知识占的比例很大，很多题目都是我们在平时练习的时候接触过的，很多学生就是你做过他也会做错，一错再错。所以我们在教学的过程中要不断的强调，重复多次。4、确定复习计划：总复习共分为三个阶段：

3、系统复习、专题复习和模拟复习。第一阶段：系统复习。时间是从开学初到4月初。这期间主要以《中考夺魁》为载体，针对学生对已学的生物基础知识，因时间久而遗忘的共性特点，本着“依纲靠本”和“温故而知新”的原则，全面系统地复习基础知识，弄清各单元的考点，初步对各单元知识点进行梳理，归纳、小结，学生在原有知识的基础上，重新识记，理解，应用。复习目的：结合教材，全面复习，夯实基础。第二阶段：专题复习。时间是从4月初到5月初。这期间主要以《中考说明》为依据，在系统复习的基础上，针对重点和难点，分模块进行专题性的复习，

4、让学生对所复习的知识理清各部分间的关系，形成知识网络和体系。所有内容共分为7个专题：1、生物和生物圈；2、生物和细胞；3、生物圈中的绿色植物；4、生物圈中的人；5、生物圈中生命的延续和发展；6、健康地生活；7、生物科学探究。第三阶段：模拟复习。时间是从5月初到中考实战前。针对两次大考所反馈的情况，备考会中相关的信息，以及各县市交流的适应性考题，开展以考（月测、模拟中考测试）、评（评讲练习）、补（查漏补缺）为主要方式的复习。同时对学生渗透仔细审题、规范答题的技能训练，提高学生的应考心理素质，减少非智力因

5、素的失分，突出复习的实效性。四、复习措施：1、夯实基础是关键。历年中考题目千变万化，但做题所依据的基本原理和基础识却是相对不变的，而且中考试题中大多数题目还是比较简单的基础题，难度高的很少。所以，扎实雄厚的基础是中考取胜的必备条件之一。我们在复习中，一定要重视基础，不能好高骛远。2、巧用方法是手段。随着中考的临近，学生的复习任务愈加繁多、心理压力更大，不注重复习方法和技巧的话，可能会事倍功半毫无收效。生物学科，不可能占用学生的课外时间，只有设法提高课堂效率，打造高浓缩、快节奏的复习课堂，提高复习的有效

6、性。具体而言：（1）识记时不死记硬背，机械重复，让记忆方法多样化（对比法、联想法、调动多种感官参与等）。（2）结合学生实际，精选习题，精讲精练，讲，就讲学生存在的共性问题，练，就练中考的常见题型。还要加大变式训练的力度，注重综合运用能力的培养。（3）增强复习的针对性、目的性和科学性。认真研究分析历年中考的命题方向，关注中考的动态和趋向，针对中考的热点、重点和难点进行科学合理的复习，减少复习的盲目性，避免走弯路。3、抓住主线，紧扣中心 （1）以进化为主线，突出知识的内在联系 。从教材内容来看，植物的主要

7、类群、整个动物学部分以及第七部分遗传进化和生态学的知识，都是由进化这一主线贯串起来的。如第七部分三章的内容，以进化为主线，让学生明白遗传和变异是生物进化的前提和基础，而生态环境的变化又是生物进化的动力，从而理解这三章的内在联系。同时抓住由水生→陆生、简单→复杂、低等→高等的进化原则为主线，把各章内容连成一个整体，从而更好地理解与掌握各门（纲）的形态结构、生理功能和主要特征等知识。 （2） 以形态结构与生理功能（或生活习性）相适应为主线，将分散的知识系统化。教材中，植物的各类群、无脊椎动物和脊椎动物的知

8、识，基本上是围绕生活环境和生活习性来探讨生物体的形态结构特征的。老师应引导学生运用这一原理举一反三，从生物的形态结构特征联想到它的生活习性和生活环境，从某种生物的生活环境推测其所可能具有的特征。如肺的结构主要由肺泡组成，肺泡壁和肺泡壁上的毛细血管都仅由一层上皮细胞构成，这种结构特点适于肺泡与血液之间进行气体交换。要使学生懂得运用这一原理，从器官的结构特点联想到它的功能，或由器官的功能联想到它的结构特点。4、加强备考技巧和心理训练。比如：做题时先易后难，仔